Verbal Interaction In Teacher-Students Dyads:: A Proposal for Data Treatment

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mathias Simão, Lívia
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17255
Resumo: In this paper a procedure of data treatment is explained. This was implemented in a research aiming to depicthow teacher-student interactions operate in knowledge construction processes. The rationale of the procedure was based on theconception of utterances as actors' actions, which allow them to construct a symbolic universe. Each step of the procedure isdescribed and illustrated, and its role in yelding relevant research information for the area is discussed.
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spelling Verbal Interaction In Teacher-Students Dyads:: A Proposal for Data TreatmentInteração Verbal em Díades Professor-Aluno:: Uma Proposta de Tratamento de DadosInteração verbalConstrução de conhecimentoRelação professor-alunoVerbal interactionKnowledge constructionTeacher-student relashionshipIn this paper a procedure of data treatment is explained. This was implemented in a research aiming to depicthow teacher-student interactions operate in knowledge construction processes. The rationale of the procedure was based on theconception of utterances as actors' actions, which allow them to construct a symbolic universe. Each step of the procedure isdescribed and illustrated, and its role in yelding relevant research information for the area is discussed.Neste artigo é exposto um procedimento de tratamento de dados implementado em uma pesquisa visando delinear como interações verbais professor-ai uno operam nos processos de construção de conhecimento. A racional do procedimento assenta-se na concepção da fala enquanto ação verbal dos interlocutores, permitindo-lhes construir ativamente um universo simbólico. Cada etapa do procedimento é descrita e ilustrada, sendo discutida sua importância para gerar informações relevantes para a pesquisa na área.Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília2013-04-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17255Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 11 No. 3 (1995): Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa; 229-234Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 11 Núm. 3 (1995): Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa; 229-234Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 11 No. 3 (1995): Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa; 229-234Psicologia: Teoria e Pesquisa; v. 11 n. 3 (1995): Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa; 229-2341806-34460102-3772reponame:Psicologia (Universidade de Brasília. Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17255/15755https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17255/15765Mathias Simão, Líviainfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-10-18T14:52:29Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/17255Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/oairevistaptp@gmail.com1806-34460102-3772opendoar:2018-10-18T14:52:29Psicologia (Universidade de Brasília. Online) - Universidade de Brasília (UnB)false
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