Competências em informação no marco do Plano Nacional de Leitura do Uruguai: Ações para a inclusão social

• Autor(a) principal: Ceretta, María Gladys
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
• DOI: 10.26512/rici.v8.n1.2015.1893
• Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/1893
• topic: Uruguai; competências em informação; inclusão social; plano nacional de leitura; leitura; Uruguay; competencias en información; inclusión social; plan nacional de lectura; lectura; Uruguay; information competencies; social inclusion; national reading plan; reading

Descrevem-se as estratégias que se vêm implementando para promover o desenvolvimento das competências em informação no marco do Plano Nacional de Leitura do Uruguai que leva adiante o Ministério de Educação e Cultura, como política pública de alcance nacional. As mesmas estão orientadas aos contextos sócio-econômicos vulneráveis e acompanham os processos de formação de promotores e animadores de leitura. Analisam-se e avaliam as experiências levadas cabo com populações objetivo que não pertencem ao âmbito educativo formal, em especial as orientadas a responsáveis de espaços de leitura tais como bibliotecas populares, comunitárias e públicas, entre outros. Se consideram as novas formas de leitura no meio digital no processo de aquisição e fortalecimento das competências em informação para garantir a equidade no acesso e democratização da informação e o processo de construção do conhecimento. Propõem-se os elementos essenciais para a elaboração do um modelo de alfabetização em informação para integrar ao Plano Nacional de Leitura que articule e coordene com outros âmbitos a nível nacional e contribua desde sua ótica à inclusão social dos indivíduos.