Atando os nós entre a avaliação somativa e formativa : uma proposta à luz da Avaliação Orientada para Aprendizagem no Ensino Médio Técnico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Walma Laene
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/42275
Resumo: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2021.
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar a harmonização no uso desses dois tipos de avaliação, formativa e somativa, no 1o ano EMI/CA. Para isso, uma pesquisa teórica (PRODANOV; FREITAS, 2013) com suporte documental (LÜDKE; ANDRÉ, 1986) e bibliográfico (SALVADOR, 1986) foi feita para alicerçar os objetivos e para que fosse possível propor uma forma de ação prática. Diante da teoria e pesquisa documental foi possível elaborar uma proposta de um hipotético bimestre no qual o ciclo da LOA foi adaptado ao contexto. Depois da finalização da proposta, foi possível observar que a união entre a avaliação somativa e formativa é possível, desde que haja muito planejamento e estratégias formativas para a aprendizagem.Summative and formative assessment have been seen as opposite, but tying their knots is expected to be a successful way, not only to the assessment area, but also to learning. Learning Oriented Assessment (LOA) was the theoretical pillar, which was adapted to the research context. The research context was the 1st grade of Integrated High School from the Environment Control course at the campus Samambaia of the Federal Institute of Brasília. However, this research aims to investigate the harmonizing in the use of the two types of assessment, formative and summative, in the 1st year of Integrated High School. In order to do this, a theoretical research (PRODANOV; FREITAS, 2013) based on documents (LÜDKE; ANDRÉ, 1986) and bibliography (SALVADOR, 1986) was made to consolidate the objectives to make possible a practical action proposal. Given the theory and the documentary research, it was possible to elaborate a proposal for a hypothetical two-month period in which the LOA cycle was adapted to the context. After finalizing the proposal, it was possible to observe that the union of summative and formative assessment is possible, as long as there are a lot of planning and formative strategies for learning.Instituto de Letras (IL)Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (IL LET)Programa de Pós-Graduação em Linguística AplicadaA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAtando os nós entre a avaliação somativa e formativa : uma proposta à luz da Avaliação Orientada para Aprendizagem no Ensino Médio Técnicoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAvaliação formativaAvaliação somativaAvaliação orientada para aprendizagem (LOA)Ensino médio integradoIFBporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain671http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/42275/2/license.txtbacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5MD52open accessORIGINAL2021_WalmaLaeneLeite.pdf2021_WalmaLaeneLeite.pdfapplication/pdf3000603http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/42275/1/2021_WalmaLaeneLeite.pdfce1422e99c71b64663a4745aa2e351ecMD51open access10482/422752024-01-18 18:07:00.478open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2024-01-18T21:07Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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