Evaluation of learning, reaction and impact of corporate training at work

• Autor(a) principal: Araujo, Maria Cecília dos Santos Queiroz de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Abbad, Gardênia da Silva, Freitas, Thais Rodrigues de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
• Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/36331; https://doi.org/10.1590/0102.3772e35511; http://orcid.org/0000-0002-3845-8354
• topic: Treinamento - avaliação; Aprendizagem; Pessoal - treinamento

Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a reação, a aprendizagem por meio de testes situacionais e o impacto no nível do indivíduo de três treinamentos realizados em uma Agência Reguladora, analisando a experiência dos indivíduos na temática dos treinamentos, as variáveis sociodemográficas, o suporte à transferência e as relações entre as variáveis. A pesquisa contou com 211 respondentes, cinco instrumentos para coleta de dados e estatísticas descritivas e não-paramétricas para análise dos dados. Os resultados indicaram que não há correlação significativa entre aprendizagem e autoavaliação de impacto; há correlação significativa entre reação e autoavaliação de impacto; a avaliação de suporte psicossocial pelos participantes esteve significativamente relacionada com a autoavaliação de impacto. São discutidas as principais contribuições e limitações do estudo.