Formação docente no Brasil: as intenções governamentais para a educação e a prática reflexiva do professor

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SOUSA, Marleide Lima de Brito
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Grau Zero
Texto Completo: https://revistas.uneb.br/index.php/grauzero/article/view/14135
Resumo: O objetivo desse artigo é refletir sobre a educação brasileira e a formação docente. Toma-se como eixo de análise a educação no Brasil desde a colonização até a contemporaneidade. Nessa perspectiva, destaca as intencionalidades do poder público para qualificar o professor, e expõe a importância da prática reflexiva docente frente às opções políticas em torno da educação pública brasileira. [Recebido em: 30 abr. 2022 – Aceito em: 27 set. 2022]
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