Una visión Toulminiana respecto a la disciplina investigación básica en educación en ciencias: el rol del foro institucional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira,Marco Antonio
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Ciência & Educação (Bauru. Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132005000200003
Resumo: El objectivo de esta presentación es el argumentar que el área de investigación en educación en ciencias ha alcanzado un nivel de desarrollo que ya puede ser considerada una disciplina según los criterios de Stephen Toulmin. Por lo tanto, el foro institucional constituído por los grupos de referencia, las asociaciones de investigación, los periódicos y los cursos de postgrado del área deben asumir su importante papel en la continuidad de ese desarrollo. Al final son presentadas las conclusiones y recomendaciones de dos congresos de investigación en educación en ciencias que plantean cuestiones relevantes para dicho foro.
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