Conhecimento das dimensões de sustentabilidade em uma escola de negócios signatárias do PRME

• Autor(a) principal: Cezarino, Luciana Oranges
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Liboni, Lara Bartocci, Sala, Otávia Travençolo Muniz, Caldana, Adriana Cristina Ferreira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: GEPROS. Gestão da Produção. Operações e Sistemas
• Texto Completo: https://revista.feb.unesp.br/gepros/article/view/1638

O presente artigo apresenta a correlação entre o nível de conhecimento em sustentabilidade dos alunos da FEA-RP/USP, escola de negócios brasileira signatária do Principles for Responsible Managament Education (PRME), e o conhecimento das dimensões em sustentabilidade:ambiental, social e econômica. Ao entender a relevância do papel das instituições de ensino superior na formação de líderes responsáveis, a FEA-RP/USP participou em 2014 da primeira rodada da pesquisa internacional Sustainability Literacy Test (Sulite) desenvolvida pela Kedge Business School. Como problema de pesquisa tem-se: qual a influência da variação do conhecimento nas três dimensões de sustentabilidade isoladamente no conhecimento total dos alunos sobre o tema? Os resultados corroboraram a primeira hipótese do trabalho que determinava que a pontuação em conhecimento da dimensão ambiental estava associada à variação do conhecimento total em sustentabilidade pelos estudantes. As demais dimensões não demonstraram correlações significativas. Espera-se que novos estudos possam elucidar as variações do conhecimento em sustentabilidade de acordo com a área de formação ou nível de escolaridade dos estudantes.