A NECESSÁRIA CONCEITUAÇÃO DE ESTADO PARA AS PESQUISAS NO CAMPO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES DAS PERSPECTIVAS MARXISTAS

• Autor(a) principal: Kaplan, Leonardo
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Lamosa, Rodrigo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Pesquisa em Educação Ambiental (Online)
• Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/13487

A proposta deste trabalho é realizar um aprofundamento teórico acerca do conceito de Estado, levando-se em consideração a agenda de pesquisas produzida no âmbito do Grupo de Discussão de Pesquisa (GDP) sobre Políticas Públicas em Educação Ambiental (EA). Na última edição desse GDP do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA), em 2017, foi reforçada a necessidade de se aprofundar o debate teórico acerca de conceitos centrais desse campo de pesquisas (Estado, sociedade civil, políticas públicas, sustentabilidade) para o desenvolvimento das investigações. A explicitação das bases epistemológicas desse conceito é central para a sustentação teórico-metodológica das pesquisas sobre políticas públicas. Em função da reiterada adoção de autores da perspectiva do materialismo histórico-dialético pelos pesquisadores do GDP sobre Políticas Públicas em EA, a ênfase, aqui, se dá no diálogo com autores marxistas (sobretudo Marx, Gramsci e Poulantzas), mas sem prejuízo de trabalhos com autores de outras filiações teórico-metodológicas e políticas, também indicados no presente artigo. Mediante a gama de autores inseridos nas diferentes tradições de pensamento indicadas (gregos antigos, teóricos políticos das origens da Modernidade, jusnaturalistas e contratualistas, liberais de variadas vertentes e marxistas), pretendemos estimular aprofundamentos teórico-conceituais nas pesquisas sobre políticas públicas em educação ambiental.