ACADEMIC SATISFACTION OF UNIVERSITY STUDENTS: CONSTRUCTION OF AN EVALUATION SCALE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Osti, Andreia
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Almeida, Leandro S., Chico, Beatriz Marsili, de Oliveira, Vinicius
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
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Título da fonte: EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14704
Resumo: The article describes the construction of a scale of academic satisfaction. A total of 267 university students from Brazil and Portugal, aged between 18 and 45, participated. The Academic Satisfaction Questionnaire, in the process of construction and validation by the authors, integrates six dimensions of satisfaction: Economic resources, Career and future employment, Quality of teaching and relationship with teachers, Interpersonal relationship with colleagues, Learning and academic performance, and Quality of equipment and services of the educational institution. The results indicate convergent items converge in the two countries, specially concerning academic satisfaction and dissatisfaction, indicating satisfactory results, that can be shared with the research and scale applicability community in both countries. The aim of this instrument is to contribute to the development of researches in order to identify the factors that affect students' academic success and permanence, and, thereby, to support the implementation of institutional practices that promote the academic involvement and satisfaction of the students in their higher education training.
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spelling ACADEMIC SATISFACTION OF UNIVERSITY STUDENTS: CONSTRUCTION OF AN EVALUATION SCALESATISFACCIÓN ACADÉMICA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCALA DE EVALUACIÓNSATISFAÇÃO ACADÊMICA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: CONSTRUÇÃO DE UMA ESCALA DE AVALIAÇÃOEnsino Superior. Satisfação. Desempenho Acadêmico. Avaliação. Bem-estar Psicológico.Higher Education. Satisfaction. Academic Performance. Evaluation. Psychological Well-being.Enseñanza Superior. Satisfacción. Rendimiento Académico. Evaluación. Bienestar Psicológico.The article describes the construction of a scale of academic satisfaction. A total of 267 university students from Brazil and Portugal, aged between 18 and 45, participated. The Academic Satisfaction Questionnaire, in the process of construction and validation by the authors, integrates six dimensions of satisfaction: Economic resources, Career and future employment, Quality of teaching and relationship with teachers, Interpersonal relationship with colleagues, Learning and academic performance, and Quality of equipment and services of the educational institution. The results indicate convergent items converge in the two countries, specially concerning academic satisfaction and dissatisfaction, indicating satisfactory results, that can be shared with the research and scale applicability community in both countries. The aim of this instrument is to contribute to the development of researches in order to identify the factors that affect students' academic success and permanence, and, thereby, to support the implementation of institutional practices that promote the academic involvement and satisfaction of the students in their higher education training.El artículo describe la construcción de una escala de satisfacción académica. Participaron 267 estudiantes universitarios de Brasil y Portugal, con edades comprendidas entre los 18 y los 45 años. El Cuestionario de Satisfacción Académica, en proceso de construcción y validación por los autores, integra seis dimensiones: Recursos Económicos, Carrera y Empleo Futuro, Calidad de la Enseñanza y Relación con los Profesores, Relación Interpersonal con Colegas, Aprendizaje y Rendimiento Académico y Calidad de los Equipos y Servicios de la Institución de Enseñanza. Los resultados indican que algunos elementos convergen en los dos países, lo que muestra resultados satisfactorios, que se pueden compartir con la comunidad de investigadores. Se pretende, con ese instrumento, contribuir al desarrollo de investigaciones para identificar los factores que afectan el éxito académico, la permanencia de los estudiantes y apoyar la implementación de prácticas que promuevan la satisfacción académica de los estudiantes en su formación superior.O artigo descreve a construção de uma escala de satisfação acadêmica. Participaram 267 estudantes universitários, repartidos por Brasil e Portugal, com idades entre 18 e 45 anos. O Questionário de Satisfação Acadêmica, em processo de construção e validação pelos autores, integra seis dimensões de satisfação: Recursos Econômicos, Carreira e Emprego Futuro, Qualidade do Ensino e Relacionamento com os Professores, Relacionamento Interpessoal com Colegas, Aprendizagem e Rendimento acadêmico e Qualidade dos Equipamentos e Serviços da Instituição de Ensino. Os resultados indicam que alguns itens convergem nos dois países, principalmente em relação a satisfação e insatisfação acadêmica, o que indica resultados satisfatórios, passíveis de serem partilhados com a comunidade de investigadores e de aplicabilidade da escala nos dois países. Pretende-se, com esse instrumento, contribuir para o desenvolvimento de pesquisas, tendo em vista identificar os fatores que afetam o sucesso acadêmico e a permanência dos estudantes, e, desse modo, apoiar a implementação de práticas institucionais que promovam a implicação e a satisfação acadêmicas dos estudantes na sua formação superior.Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp2020-11-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por Paresapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1470410.18675/1981-8106.v30.n.63.s14704Educação: Teoria e Prática; Vol. 30 No. 63 (2020): Continuous Publication; 1-13Educação: Teoria e Prática; Vol. 30 Núm. 63 (2020): Publicación Continua; 1-13Educação: Teoria e Prática; v. 30 n. 63 (2020): Publicação Contínua; 1-131981-8106reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Práticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPengspaporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14704/11839https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14704/11840https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14704/11866Copyright (c) 2020 Educação: Teoria e Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessOsti, AndreiaAlmeida, Leandro S.Chico, Beatriz Marsilide Oliveira, Vinicius2020-11-04T13:19:18Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/14704Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacaoPUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/oairc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br1981-81061517-9869opendoar:2020-11-04T13:19:18EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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