Saberes docentes do professor de História e a utilização de diferentes linguagens em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azevedo, Crislane Barbosa
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista NUPEM (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5457
Resumo: Ao considerarmos a complexidade como marca da docência e com base, sobretudo, em pesquisa bibliográfica, questionamos e discutimos acerca dos saberes necessários ao profissional da docência em História, tanto no período da sua formação inicial quanto no momento do efetivo exercício da profissão em sala de aula. Refletimos sobre diferentes concepções de currículo e relacionamos diferentes saberes necessários à docência com práticas didáticas, a exemplo de ações baseadas na utilização de diferentes linguagens, as quais exigem do docente domínio teórico e metodológico específico, o que nos remete à importância do domínio de diferentes saberes.
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