A LEITURA DO TEXTO CIENTÍFICO
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista UNIABEU (2010) |
Texto Completo: | https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/1326 |
Resumo: | Este artigo apresenta reflexões pertinentes à leitura e seu ensino. A abordagem tem como foco a leitura do texto científico, ressaltando estratégias de leitura aplicáveis a variadas disciplinas. Para a pesquisa, foram analisadas referências dos seguintes autores: Kleiman (1989), Goodman (1967), Solé (2008) e Orlandi (1996), como suporte teórico para leitura, com enfoque no ensino; em relação ao gênero textual científico, tomou-se como base escritos de Kleiman (2000), Halliday & Hassan (1985) e Silva (2007); quanto às estratégias de leitura, referenciou-se em Solé (2008) e Oliveira (2010); sobre as estratégias de leitura do texto científico, foram analisados estudos de Marcushi (2008) e Oliveira (2010). O objetivo é averiguar questões sobre a leitura e ensino, visando à proposição de estratégias de leitura do texto científico no ensino. A abordagem metodológica, do ponto de vista dos procedimentos técnicos, parte-se de um enfoque argumentativo de caráter bibliográfico e aplica-se a estratégia a um texto científico como exemplificação. O estudo apresentado compõe parte do resultado de discussões do Grupo de Pesquisa “Linguagem, Ensino e Cognição”, vinculado ao Programa de Mestrado de Ensino de Ciência e Tecnologia, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus de Ponta Grossa - PR. |
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A LEITURA DO TEXTO CIENTÍFICOCiência HumanasLeitura, Gênero científico e Estratégias de leituraEste artigo apresenta reflexões pertinentes à leitura e seu ensino. A abordagem tem como foco a leitura do texto científico, ressaltando estratégias de leitura aplicáveis a variadas disciplinas. Para a pesquisa, foram analisadas referências dos seguintes autores: Kleiman (1989), Goodman (1967), Solé (2008) e Orlandi (1996), como suporte teórico para leitura, com enfoque no ensino; em relação ao gênero textual científico, tomou-se como base escritos de Kleiman (2000), Halliday & Hassan (1985) e Silva (2007); quanto às estratégias de leitura, referenciou-se em Solé (2008) e Oliveira (2010); sobre as estratégias de leitura do texto científico, foram analisados estudos de Marcushi (2008) e Oliveira (2010). O objetivo é averiguar questões sobre a leitura e ensino, visando à proposição de estratégias de leitura do texto científico no ensino. A abordagem metodológica, do ponto de vista dos procedimentos técnicos, parte-se de um enfoque argumentativo de caráter bibliográfico e aplica-se a estratégia a um texto científico como exemplificação. O estudo apresentado compõe parte do resultado de discussões do Grupo de Pesquisa “Linguagem, Ensino e Cognição”, vinculado ao Programa de Mestrado de Ensino de Ciência e Tecnologia, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus de Ponta Grossa - PR.Revista UniabeuPereira, Francine BaranoskiFrasson, Antonio Carlosde Lima, Siumara Aparecida2014-04-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/1326Revista Uniabeu; v. 7, n. 15 (2014): Revista UNIABEU; 114-1242179-5037reponame:Revista UNIABEU (2010)instname:Uniabeu Centro Universitário (UNIABEU)instacron:UNIABEUporhttps://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/1326/pdf_66info:eu-repo/semantics/openAccess2014-06-05T19:24:20Zoai:ojs2.abeu.local:article/1326Revistahttps://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RUPUBhttps://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/oaiweb@uniabeu.edu.br||shirley.carreira@uniabeu.edu.br||shirleysgcarr@gmail.com || alan.jeferson@uniabeu.edu.br2179-50372179-5037opendoar:2014-06-05T19:24:20Revista UNIABEU (2010) - Uniabeu Centro Universitário (UNIABEU)false |
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