Os games digitais como um recurso cognitivo na aprendizagem: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Eguia-Gomez, Jose Luis
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Contreras-Espinosa, Ruth S, Solano-Albajes, Lluis
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: E-scrita
Texto Completo: https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RE/article/view/406
Resumo:  Os games digitais possuem um valor educativo importante e têm sido reconhecidos pelos educadores como um rico e produtivo espaço que proporciona conteúdos de aprendizagem para os estudantes, melhorando, através dele, o desenvolvimento cognitivo do aluno. Este artigo explora as oportunidades cognitivas dos games digitais como uma ferramenta de aprendizagem e mostra um estudo de caso: o jogo de Joan de Peratallada. O objetivo desse estudo é promover o diálogo e a possível colaboração entre um jogo digital cognitivo aplicado as escolas primárias de forma a colaborar com a ensino de historia de Catalunha, Espanha. Palavras chave: Games digitais; Educação; Estudo de caso   
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