Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Wickbold, Christiane Curvelo
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Siqueira, Vera
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056
Resumo: Este estudo está fundamentado em noções dos estudos culturais e nos conceitos foucaultianos de saber, poder e normalização, voltado à análise de significados construídos por estudantes de Medicina da UFRJ sobre a política de cotas em suas possíveis relações com o currículo de Medicina e seus desdobramentos em processos identitários. Em pesquisa com abordagem qualitativa, caracteriza-se a cultura do curso, problematiza-se o seu currículo para então apresentar a análise dos dados obtidos através de oito entrevistas semiestruturadas feitas com alunos cotistas e não cotistas do mencionado curso. Os resultados evidenciam tensionamentos nos discursos entre o “resguardo” da tradição da UFRJ e da faculdade de Medicina, – o que dificulta transformações na cultura e no currículo do curso – e as novas relações constituídas, propicias à revisão de valores e do currículo, sendo os(as) alunos cotistas significados como atores importantes em tal processo.
id UNICAMP-18_cf74e8e01a8cdebf1bc55f5df335c6fb
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8652056
network_acronym_str UNICAMP-18
network_name_str Pro-Posições (Online)
repository_id_str
spelling Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade públicaPolítica de cotas. Currículo. Formação médica. Identidades. Relações de poder.Este estudo está fundamentado em noções dos estudos culturais e nos conceitos foucaultianos de saber, poder e normalização, voltado à análise de significados construídos por estudantes de Medicina da UFRJ sobre a política de cotas em suas possíveis relações com o currículo de Medicina e seus desdobramentos em processos identitários. Em pesquisa com abordagem qualitativa, caracteriza-se a cultura do curso, problematiza-se o seu currículo para então apresentar a análise dos dados obtidos através de oito entrevistas semiestruturadas feitas com alunos cotistas e não cotistas do mencionado curso. Os resultados evidenciam tensionamentos nos discursos entre o “resguardo” da tradição da UFRJ e da faculdade de Medicina, – o que dificulta transformações na cultura e no currículo do curso – e as novas relações constituídas, propicias à revisão de valores e do currículo, sendo os(as) alunos cotistas significados como atores importantes em tal processo.Universidade Estadual de Campinas2018-04-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPesquisa bibliográficahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056Pro-Posições; Vol. 29 No. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-105Pro-Posições; Vol. 29 Núm. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-105Pro-Posições; v. 29 n. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-1051980-6248reponame:Pro-Posições (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056/17801Copyright (c) 2018 Pro-Posiçõesinfo:eu-repo/semantics/openAccessWickbold, Christiane CurveloSiqueira, Vera2018-04-04T13:29:55Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8652056Revistahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposicPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/oai||proposic@unicamp.br1980-62480103-7307opendoar:2018-04-04T13:29:55Pro-Posições (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
title Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
spellingShingle Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
Wickbold, Christiane Curvelo
Política de cotas. Currículo. Formação médica. Identidades. Relações de poder.
title_short Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
title_full Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
title_fullStr Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
title_full_unstemmed Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
title_sort Política de cotas, currículo e a construção identitária de alunos de Medicina de uma universidade pública
author Wickbold, Christiane Curvelo
author_facet Wickbold, Christiane Curvelo
Siqueira, Vera
author_role author
author2 Siqueira, Vera
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Wickbold, Christiane Curvelo
Siqueira, Vera
dc.subject.por.fl_str_mv Política de cotas. Currículo. Formação médica. Identidades. Relações de poder.
topic Política de cotas. Currículo. Formação médica. Identidades. Relações de poder.
description Este estudo está fundamentado em noções dos estudos culturais e nos conceitos foucaultianos de saber, poder e normalização, voltado à análise de significados construídos por estudantes de Medicina da UFRJ sobre a política de cotas em suas possíveis relações com o currículo de Medicina e seus desdobramentos em processos identitários. Em pesquisa com abordagem qualitativa, caracteriza-se a cultura do curso, problematiza-se o seu currículo para então apresentar a análise dos dados obtidos através de oito entrevistas semiestruturadas feitas com alunos cotistas e não cotistas do mencionado curso. Os resultados evidenciam tensionamentos nos discursos entre o “resguardo” da tradição da UFRJ e da faculdade de Medicina, – o que dificulta transformações na cultura e no currículo do curso – e as novas relações constituídas, propicias à revisão de valores e do currículo, sendo os(as) alunos cotistas significados como atores importantes em tal processo.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-04-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Pesquisa bibliográfica
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056
url https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8652056/17801
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Pro-Posições
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Pro-Posições
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
dc.source.none.fl_str_mv Pro-Posições; Vol. 29 No. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-105
Pro-Posições; Vol. 29 Núm. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-105
Pro-Posições; v. 29 n. 1 (2018): jan./abr. [86]; 83-105
1980-6248
reponame:Pro-Posições (Online)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Pro-Posições (Online)
collection Pro-Posições (Online)
repository.name.fl_str_mv Pro-Posições (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv ||proposic@unicamp.br
_version_ 1800217188831854592

Registros relacionados