Digital technology and continuing education: the open room extension project in pandemia
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | ETD - Educação Temática Digital |
Texto Completo: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8664912 |
Resumo: | This is a study about the experience of using digital technologies, especially social media on the internet, in the educational practices of the Open Room Extension Project, linked to the Institute of Information Science, of the Federal University of Bahia, during the pandemic period, caused by the new Sars-Cov-2 coronavirus. The Project aims to enhance the approximation between the Institute and the external community, in order to foster integration, debate and critical awareness of social, cultural and educational issues, in order to enable continuing education. As a methodology, he used communication devices for mediation of information, such as Youtube and Facebook for transmission of lives, through StreamYard; Instagram, Facebook and emails for marketing and digital content of the proposed activities, which included lectures, workshops, interviews with authors, and thematic series. As a result, this extension action reached over 12 thousand views in live broadcasts and issued 1,667 certificates, in addition to public engagement and the creation of an information network on subjects of interest in the fields of knowledge under debate. The experience highlights the importance of innovative actions in education, especially when there is physical and social distance, using technologies and the internet, consciously, to promote the exchange of experiences and allow greater visibility of the teaching, research and extension contents, in addition to of good practice initiatives developed in the pandemic context. |
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Digital technology and continuing education: the open room extension project in pandemiaTecnología digital y educación continua: el proyecto de extensión de sala abierta en tiempos de pandemiaTecnologia digital e educação continuada: o projeto de extensão sala aberta em tempos pandêmicos Open room projectContinuing educationUniversity extensionInformation scienceEducação continuadaExtensão universitáriaCiência da informaçãoProjeto sala abertaProyecto Sala AbiertaEducación contínuaExtensión universitariaCiencias de la informaciónThis is a study about the experience of using digital technologies, especially social media on the internet, in the educational practices of the Open Room Extension Project, linked to the Institute of Information Science, of the Federal University of Bahia, during the pandemic period, caused by the new Sars-Cov-2 coronavirus. The Project aims to enhance the approximation between the Institute and the external community, in order to foster integration, debate and critical awareness of social, cultural and educational issues, in order to enable continuing education. As a methodology, he used communication devices for mediation of information, such as Youtube and Facebook for transmission of lives, through StreamYard; Instagram, Facebook and emails for marketing and digital content of the proposed activities, which included lectures, workshops, interviews with authors, and thematic series. As a result, this extension action reached over 12 thousand views in live broadcasts and issued 1,667 certificates, in addition to public engagement and the creation of an information network on subjects of interest in the fields of knowledge under debate. The experience highlights the importance of innovative actions in education, especially when there is physical and social distance, using technologies and the internet, consciously, to promote the exchange of experiences and allow greater visibility of the teaching, research and extension contents, in addition to of good practice initiatives developed in the pandemic context.Se trata de un estudio sobre la experiencia del uso de tecnologías digitales, especialmente las redes sociales en internet, en las prácticas educativas del Proyecto de Extensión Sala Aberta, vinculado al Instituto de Ciência da Informação, de la Universidade Federal da Bahia, durante el período pandémico, causado por el nuevo coronavirus Sars-Cov-2. El Proyecto tiene como objetivo potenciar el acercamiento entre el Instituto y la comunidad externa, con el fin de fomentar la integración, el debate y la conciencia crítica de los temas sociales, culturales y educativos, a fin de posibilitar la formación continua. Como metodología, se utilizó dispositivos de comunicación para la mediación de información, como YouTube y Facebook para la transmisión en vivo, a través de StreamYard; Instagram, Facebook y correos electrónicos fueron utilizados para marketing y contenido digital de las actividades propuestas, que incluyeron conferencias, talleres, entrevistas a autores y series temáticas. Como resultado, esta acción de extensión alcanzó más de 12 mil visualizaciones en transmisiones en vivo y emitió 1.667 certificados, más allá de la participación pública y la creación de una red de información sobre temas de interés en los campos del conocimiento en debate. La experiencia resalta la importancia de las acciones innovadoras en educación, especialmente cuando hay distanciamiento físico y social, utilizando las tecnologías e internet, de manera consciente, para promover el intercambio de experiencias y permitir una mayor visibilidad de los contenidos de docencia, investigación y extensión, en además de las iniciativas de buenas prácticas desarrolladas en el contexto de la pandemia.Trata-se de um estudo sobre a experiência do uso de tecnologias digitais, sobretudo mídias sociais na internet, nas práticas educativas do Projeto de Extensão Sala Aberta, vinculado ao Instituto de Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia, durante o período de pandemia, ocasionado pela novo coronavírus Sars-Cov-2. O Projeto tem como objetivo potencializar a aproximação entre o Instituto e a comunidade externa, de forma a fomentar a integração, o debate e a consciência crítica para questões sociais, culturais e educacionais, de forma a possibilitar a educação continuada. Como metodologia, utilizou de dispositivos de comunicação para mediação da informação, tais como o Youtube e o Facebook para transmissão das lives, via StreamYard; o Instagram, Facebook e e-mails para marketing e conteúdo digital das atividades propostas, que incluíram palestras, oficinas, entrevistas com autores, e séries temáticas. Como resultado, esta ação extensionista alcançou mais de 12 mil visualizações nas transmissões ao vivo e emitiu 1.667 certificados, além do engajamento do público e criação de uma rede de informação sobre assuntos de interesse dos campos do conhecimento em debate. A experiência ressalta a importância de ações inovadoras na educação, sobretudo, quando há distanciamento físico e social, utilizando tecnologias e a internet, de forma consciente, para promover a troca de experiências e permitir maior visibilidade dos conteúdos de ensino, pesquisas e extensão, além de iniciativas de boas práticas desenvolvidas no contexto pandêmico.Universidade Estadual de Campinas2022-02-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresTextoTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/866491210.20396/etd.v24i1.8664912ETD - Educação Temática Digital; v. 24 n. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 171-186ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 171-186ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 171-1861676-2592reponame:ETD - Educação Temática Digitalinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8664912/28045Brazil; Century XXIBrasil; Siglo XXIBrasil; Século XXICopyright (c) 2022 ETD - Educação Temática Digitalhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLessa, BrunaLeitão, DéboraSilva, Tamiris2022-04-07T19:42:13Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8664912Revistahttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etdPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/oaippec@unicamp.br||acdiasjr@gmail.com||etd@unicamp.br|| gilbfe@unicamp.br1676-25921676-2592opendoar:2022-11-08T14:25:39.947230ETD - Educação Temática Digital - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false |
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