Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Versuti, Andrea Cristina
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389
Resumo: Orientador: Sergio Ferreira do Amaral
id UNICAMP-30_0571989320a754fb859c6bda52bfda17
oai_identifier_str oai::395621
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São PauloThe quality of distance education in universities on the coordinators and professor's perception: a case study about the course for managers of the state educational system of São PauloEducação - QualidadeFormação de gestoresEducação (Superior)Ensino a distânciaEducation - QualityFormation of managersHigher educationDistance educationOrientador: Sergio Ferreira do AmaralTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta tese de doutorado tem como tema a investigação da qualidade em cursos a distância. O trabalho tem como base os referenciais de qualidade para cursos a distância do MEC (1998) e os indicadores elaborados pela NEA/Blackboard (2000), buscando verificar a adoção destes indicadores por uma Instituição de Ensino Superior (IES). Para tanto, investigou-se a percepção de coordenadores e docentes quanto à qualidade do curso semi-presencial para gestores, da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo, oferecido pela UNICAMP, em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. Esta pesquisa, realizada em 2006, ainda com o curso em andamento, está dividida em duas etapas: uma pesquisa quantitativa realizada por meio de questionários aplicados aos docentes do curso e uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas, com roteiro pré-estruturado, realizada com coordenadores e supervisores dos módulos que compõem o curso. A análise qualitativa acerca da percepção dos coordenadores e supervisores com relação ao processo de constituição e gerenciamento do curso Gestores constatou que estes consideraram a experiência positiva, aprenderam com as dificuldades e procuram se adaptar aos prazos curtos e ao grande número de alunos (6000 alunos no período de um ano), reconhecendo como principais problemas estruturais, a terceirização do servidor e a falta de adequação do curso ao perfil, às características e limitações do público-alvo. A análise da percepção dos docentes em relação à qualidade do processo de ensino e aprendizagem mediado pelas ações no ambiente TELEDUC, constatou que esta foi positiva e que principalmente os docentes com idade a partir de 41 anos, mostraram-se satisfeitos com o funcionamento do ambiente, acreditando que este tenha propiciado adequadamente; a interação, a troca de experiências e a colaboração entre os participantes do cursoAbstract: This Doctorate Thesis has as subject the inquiry of quality in distance courses. This paper has as basis the referentials of quality for MEC distance courses (1998) and the elaborated indicators by NEA/Blackboard (2000), trying to verify the adoption of these indicators by a Higher Education Institution (HEI). For this, it was intended to investigate the coordinators and teachers¿ perception in relation to the quality of semi-presential course for managers from São Paulo state teaching system, offered by UNICAMP in partnership with the State Secretary of Education. This research, placed in 2006, with an ongoing course yet, is divided into two steps: a quantitative research accomplished through a questionnaire which was applied to course¿s teachers, and a qualitative research, through interviews, with a pre-structured script, accomplished with the coordinators and supervisors of the units which compose the course. The qualitative analysis about the coordinators and supervisors¿ perception in relation to the management and constitution process of Manager¿s course has showed up that these ones have considered the experience as positive, have learned with the vicissitudes and have attempted to fit themselves to the short terms and to the large amount of students (6000 students in one year period), recognizing as main structural problems the lack of adjustment of the course to the profiles and features but also restrictions of the target public and the employee outsourcing. According to the coordinators, it is fundamental that a critical evaluation of this first experience of the Institution must be done so that the same mistakes cannot be committed in future courses to be offered in a semi-presential modality. The teachers¿s perception about to quality of teaching-learning process mediated by the actions in TELEDUC was positive, mainly the teachers after the age of 41 years old, who have demonstrated satisfied to the environment working, believing that this one has provided the interaction, the exchanges of experience and the collaboration between all the course participantsDoutoradoEducação, Ciência e TecnologiaDoutora em Educação[s.n.]Amaral, Sergio Ferreira do, 1954-Bianchini, DavidAprile, Maria RitaBorges, Zacarias PereiraSilva, Dirceu daAntonio, Liliane QueirozUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASVersuti, Andrea Cristina20072007-01-30T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389VERSUTI, Andrea Cristina. Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes: estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo. 2007. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389. Acesso em: 15 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/395621porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T04:47:24Zoai::395621Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T04:47:24Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
The quality of distance education in universities on the coordinators and professor's perception: a case study about the course for managers of the state educational system of São Paulo
title Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
spellingShingle Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
Versuti, Andrea Cristina
Educação - Qualidade
Formação de gestores
Educação (Superior)
Ensino a distância
Education - Quality
Formation of managers
Higher education
Distance education
title_short Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
title_full Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
title_fullStr Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
title_full_unstemmed Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
title_sort Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes : estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo
author Versuti, Andrea Cristina
author_facet Versuti, Andrea Cristina
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Amaral, Sergio Ferreira do, 1954-
Bianchini, David
Aprile, Maria Rita
Borges, Zacarias Pereira
Silva, Dirceu da
Antonio, Liliane Queiroz
Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Versuti, Andrea Cristina
dc.subject.por.fl_str_mv Educação - Qualidade
Formação de gestores
Educação (Superior)
Ensino a distância
Education - Quality
Formation of managers
Higher education
Distance education
topic Educação - Qualidade
Formação de gestores
Educação (Superior)
Ensino a distância
Education - Quality
Formation of managers
Higher education
Distance education
description Orientador: Sergio Ferreira do Amaral
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007
2007-01-30T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv (Broch.)
https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389
VERSUTI, Andrea Cristina. Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes: estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo. 2007. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389. Acesso em: 15 mai. 2024.
identifier_str_mv (Broch.)
VERSUTI, Andrea Cristina. Qualidade do ensino a distancia em instituições de ensino superior na percepção de coordenadores e docentes: estudo de caso sobre o curso para gestores da rede de ensino estadual do Estado de São Paulo. 2007. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389. Acesso em: 15 mai. 2024.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/1604389
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/395621
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1799138422769582080

Registros relacionados