O texto do professor no texto do aluno : intenções e significados

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: D'Elia, Maria Eugenia Ribeiro
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605257
Resumo: Orientador: Ana Lucia Guedes-Pinto
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spelling O texto do professor no texto do aluno : intenções e significadosThe theacher's text on the student's text : intentions and meaningsProdução de textosInteraçãoMediaçãoText productionInteractionMediationOrientador: Ana Lucia Guedes-PintoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta pesquisa, embasada na teoria sócio-interacionista e na Lingüística Aplicada, procura analisar como se dá a mediação do professor no texto do aluno. Parte da análise dos bilhetes deixados pelas professoras nos textos produzidos pelos alunos de 3a. e 4a. séries do Ensino Fundamental e traz também reflexões sobre a mediação oral, que se mostrou presente, tanto entre professoras e alunos como entre os colegas, no momento de produção e de reestruturação do texto. Ao analisar as diferentes maneiras adotadas pelas professoras para propor a produção e a reestruturação do texto, este estudo vem ressaltar a importância da mediação oral no momento de escrita e reescrita do texto e destaca a retomada coletiva do texto como um momento de maior reflexão e participação dos alunos em torno de sua própria produção escrita.Abstract: The present research, based on the social-intercessionist theory and on applied linguistics, aim at analysing how the mediation of the teacher occurs in the student's text. It studied the messages left by the teachers of the third and fourth grades of Elementary and Junior High Schools in the texts produced by their students and, in addition, it presents reflections about the oral mediation, which was detected among teachers, students and colleagues at the moment of the text production and reorganization. By analysing the different forms teachers influence their students' text production and reorganization, this study enhances the importance of the oral mediation on the writing and rewriting of a text and points out the collective resuming of the text as the moment of the students' highest reflection and participation as far as their own production is concerned.MestradoEnsino e Práticas CulturaisMestre em Educação[s.n.]Guedes-Pinto, Ana Lúcia, 1969-Kleiman, AngelaFontana, Roseli Aparecida CaçãoUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASD'Elia, Maria Eugenia Ribeiro20072007-07-05T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf104f. : il.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605257D'ELIA, Maria Eugenia Ribeiro. O texto do professor no texto do aluno: intenções e significados. 2007. 104f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605257. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/403478porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T04:55:25Zoai::403478Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T04:55:25Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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