Education and productivity in times pandemic: discourses and senses in digital in digital media

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Galli, Fernanda Correa Silveira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Biziak, Jacob dos Santos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Línguas e Instrumentos Linguísticos (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/lil/article/view/8662144
Resumo: In times of social isolation caused by the coronavirus crisis (COVID-19), approaches to “remote teaching” have been the subject of heated discussions, both on the part of school institutions and on the part of parents/guardians. Anchored in the theoretical-methodological framework of Discourse Analysis of a pecheuxtiana perspective, we propose in this article a reflection on how education has been discursivized in times of pandemic. Our goal is to reflect, in a particular way, on how the digital space of the internet (specifically, digital media and social networks) has textualized education and its relationship with productivity, in order to understand the way these discourses work and the naturalization of a memory that returns and resignifies itself.
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