ANÁLISE DE ASPECTOS INTEGRANTES DO CONTEÚDO “FILO CNIDÁRIA” EM TRÊS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO

• Autor(a) principal: Berlim, Moacir Henrique Souza
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Prazeres, Jonatas Alécio dos, Hokasono, Camila Naomi, Oliveira, André Luis de
• Tipo de documento: Artigo
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/1579
• topic: Aprendizagem; Docência; Avaliação; Educação

Em vista da utilização do livro didático como ferramenta básica para a atividade da docência, este trabalho visa avaliar como o conteúdo sobre o Filo Cnidária é abordado em três livros didáticos de Biologia utilizados no Ensino Médio. As análises realizadas tiveram como base aspectos primordiais para a construção do que seria um bom livro didático. Assim, ao fim da avaliação, foi possível determinar as falhas e acertos de cada um dos materiais analisados, com o objetivo de sugerir melhorias para todos eles. Os livros analisados foram AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. Ed. Moderna – Volumes 2”; “LINHARES, Sérgio, GEWANDZANAJDER, Fernando. Biologia hoje. Editora Ática – Volumes 2” e “PAULINO, Wilson. Biologia. Editora Ática – Volume único. Cada livro foi avaliado considerando oito aspectos importantes da composição do conteúdo “Filo Cnidária”, atribuindo notas de 0 a 10, calculando uma média geral com a nota alcançada em cada item. Todos os livros obtiveram nota zero em pelo menos 3 itens e a minoria dos aspectos avaliados alcançaram a nota máxima. A partir dessa avaliação foi possível eleger o melhor livro para utilização no processo de ensino, bem como os aspectos que os mesmos devem contemplar para as edições posteriores.