OS CURSOS SEMI PRESENCIAIS REGULAMENTADOS : UM OLHAR INTRODUTÓRIO A PARTIR D OS DADOS DO CENSO DE 2017 SOBRE A E DUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
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| Data de Publicação: | 2019 |
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| Título da fonte: | Repositório Digital Unicesumar |
| Texto Completo: | http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/3537 |
Resumo: | O objetivo desse estudo é analisar alguns dados dos cursos semipresenciais reunidos no‘Censo EAD.BR 2017-Relatório a nalítico da aprendizagem a distância no Brasil’, disponibilizados na versão on-line pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). A metodologia utilizada consiste numa revisão bibliográfica e documental de natureza quanti qualitativa. O conjunto de informações quantitativas dispostas em cinco gráficos e duas tabelas foi extraído do referido relatório.A revisão bibliográfica possibilitou uma análise quanti- qualitativa das informações coletadas. Os resultados indicam que 351 instituições regulamentadas pelo MEC responderam os questionários enviados pela ABED, sendo esse o maior número de respondentes da história do Censo. Sugere-se que houve um aumento na oferta e crescimento dos cursos semipresenciais e a EaD no Brasil continua tendo números expressivos no processo de democratização da educação no Brasil. Conclui - se que apesar da expansão e flexibilização dos cursos semipresenciais é necessária um constante reflexão para a qualidade do ensino ofertada dos cursos semipresenciais. |
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OS CURSOS SEMI PRESENCIAIS REGULAMENTADOS : UM OLHAR INTRODUTÓRIO A PARTIR D OS DADOS DO CENSO DE 2017 SOBRE A E DUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASILPolíticaEducação à distânciaRelatório analíticoSemipresenciaisO objetivo desse estudo é analisar alguns dados dos cursos semipresenciais reunidos no‘Censo EAD.BR 2017-Relatório a nalítico da aprendizagem a distância no Brasil’, disponibilizados na versão on-line pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). A metodologia utilizada consiste numa revisão bibliográfica e documental de natureza quanti qualitativa. O conjunto de informações quantitativas dispostas em cinco gráficos e duas tabelas foi extraído do referido relatório.A revisão bibliográfica possibilitou uma análise quanti- qualitativa das informações coletadas. Os resultados indicam que 351 instituições regulamentadas pelo MEC responderam os questionários enviados pela ABED, sendo esse o maior número de respondentes da história do Censo. Sugere-se que houve um aumento na oferta e crescimento dos cursos semipresenciais e a EaD no Brasil continua tendo números expressivos no processo de democratização da educação no Brasil. Conclui - se que apesar da expansão e flexibilização dos cursos semipresenciais é necessária um constante reflexão para a qualidade do ensino ofertada dos cursos semipresenciais.UniCesumar2019-12-11T18:21:12Z2019-12-11T18:21:12Z2019-10-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf978-85-459-1960-52594-4991http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/3537otherTORTORELI, Adélia CristinaCOSTA, Maria Luisa FurlanMENDONÇA, Camila Tecla MorteanBURCI, Taissa Vieira LozanoOLIVEIRA, Renata deOLIVEIRA, Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves dereponame:Repositório Digital Unicesumarinstname:Centro Universitário de Maringáinstacron:UniCesumarinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-06-13T16:52:50Zhttp://rdu.unicesumar.edu.br/PRIhttp://rdu.unicesumar.edu.br/oai/requestjoao.souza@unicesumar.edu.bropendoar:2020-06-13 16:52:51.748Repositório Digital Unicesumar - Centro Universitário de Maringáfalse |
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O objetivo desse estudo é analisar alguns dados dos cursos semipresenciais reunidos no‘Censo EAD.BR 2017-Relatório a nalítico da aprendizagem a distância no Brasil’, disponibilizados na versão on-line pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). A metodologia utilizada consiste numa revisão bibliográfica e documental de natureza quanti qualitativa. O conjunto de informações quantitativas dispostas em cinco gráficos e duas tabelas foi extraído do referido relatório.A revisão bibliográfica possibilitou uma análise quanti- qualitativa das informações coletadas. Os resultados indicam que 351 instituições regulamentadas pelo MEC responderam os questionários enviados pela ABED, sendo esse o maior número de respondentes da história do Censo. Sugere-se que houve um aumento na oferta e crescimento dos cursos semipresenciais e a EaD no Brasil continua tendo números expressivos no processo de democratização da educação no Brasil. Conclui - se que apesar da expansão e flexibilização dos cursos semipresenciais é necessária um constante reflexão para a qualidade do ensino ofertada dos cursos semipresenciais. |
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