O CASO GALILEU: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Saucedo, Kellys Regina Rodio
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Neumann, Sofia, Malacarne, Vilmar
Tipo de documento: Artigo
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/1712
Resumo: Há algumas décadas a formação de professores tem sido foco de pesquisas das mais diversas temáticas, quase sempre com a intencionalidade de propor caminhos para melhoria na qualidade do ensino. Em relação ao ensino de Ciências muito se tem refletido sobre a necessidade de um pluralismo de métodos, que assegurem a aprendizagem significativa de conteúdos complexos e controversos relacionados à essa área do conhecimento.Consoante à problemática, em tela, este artigo apresenta os resultados parciais de um levantamento teórico, de viés qualitativo, em que os objetivos visam a renovação do pensamento holístico e a construção de pontes interdisciplinares entre as Ciências Humanas e as Ciências Naturais.
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