PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA POR MEIO DO GÊNERO CONTO
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Digital Unicesumar |
Texto Completo: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9616 |
Resumo: | Este trabalho tem como objetivo criar um caderno de atividades voltado ao trabalho com gêneros textuais ao ensino fundamental. Obtendo como objetivos compreender a construção da escrita, compreender o gênero textual conto e a busca por meios digitais de material didático e sua construção. É um estudo que se alicerça na BNCC (2018), na pesquisa bibliográfica Lakatos e Marconi (1987), e teóricos como Bakhtin (2000), Ferreiro (2002), Martins (2003) e PCN's de Língua Portuguesa. A partir deste aporte teórico se dará seguimento a construção de um caderno de atividades que abordem o uso de gêneros textuais, o conto como prática pedagógica no processo de construção da escrita que se encontrará de forma digital sendo disponibilizado a qualquer público, criado na plataforma Canvaa.com. A relevância deste projeto se encontra no uso do material para o processo de alfabetização em prol da escrita, auxiliando o professor nesta fase de ensino. Espera-se que por meio deste caderno contribua para a aplicação didáticas dos conhecimentos linguísticos e sala de aula como um suporte teórico e prático, promovendo o processo de ensino aprendizagem de forma lúdica, ampla e visual. |
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PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA POR MEIO DO GÊNERO CONTOGêneros textuaisCaderno de atividadesContoEste trabalho tem como objetivo criar um caderno de atividades voltado ao trabalho com gêneros textuais ao ensino fundamental. Obtendo como objetivos compreender a construção da escrita, compreender o gênero textual conto e a busca por meios digitais de material didático e sua construção. É um estudo que se alicerça na BNCC (2018), na pesquisa bibliográfica Lakatos e Marconi (1987), e teóricos como Bakhtin (2000), Ferreiro (2002), Martins (2003) e PCN's de Língua Portuguesa. A partir deste aporte teórico se dará seguimento a construção de um caderno de atividades que abordem o uso de gêneros textuais, o conto como prática pedagógica no processo de construção da escrita que se encontrará de forma digital sendo disponibilizado a qualquer público, criado na plataforma Canvaa.com. A relevância deste projeto se encontra no uso do material para o processo de alfabetização em prol da escrita, auxiliando o professor nesta fase de ensino. Espera-se que por meio deste caderno contribua para a aplicação didáticas dos conhecimentos linguísticos e sala de aula como um suporte teórico e prático, promovendo o processo de ensino aprendizagem de forma lúdica, ampla e visual.UNIVERSIDADE CESUMARBrasilUNICESUMAR2022-04-13T17:42:15Z2022-04-13T17:42:15Z2021-10-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfhttp://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9616porEncontro Internacional de Produção CientíficaFIGUEIRA, Geovana vitória DiasSIMÕES, Dayse de Souza Lourençoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Digital Unicesumarinstname:Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)instacron:UniCesumar2022-06-20T13:08:56Zoai:rdu.unicesumar.edu.br:123456789/9616Repositório InstitucionalPRIhttp://rdu.unicesumar.edu.br/oai/requestopendoar:2022-06-20T13:08:56Repositório Digital Unicesumar - Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)false |
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