Neoliberalism: Historical context and consequences to education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marangoni, Ricardo Alexandre
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1165
Resumo: The main purpose of this article is to discuss important elements of neoliberalism and the context in which public educational policies have developed, particularly in Brazil. The (misleading) neoliberal strategy has shown only one facet: presenting education as an alternative for "social ascension" and "democratization of opportunities". This theoretical study shows that the school system, controlled by neoliberalism, has transformed (and has been transforming) social inequalities into school inequalities.
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spelling Neoliberalism: Historical context and consequences to educationNeoliberalismo: Contexto histórico y consecuencias sobre la educaciónNeoliberalismo: Contexto histórico e reflexos à educaçãoStateNeoliberalismEducational policiesEstadoNeoliberalismoPolíticas educativasEstadoNeoliberalismoPolíticas educacionaisThe main purpose of this article is to discuss important elements of neoliberalism and the context in which public educational policies have developed, particularly in Brazil. The (misleading) neoliberal strategy has shown only one facet: presenting education as an alternative for "social ascension" and "democratization of opportunities". This theoretical study shows that the school system, controlled by neoliberalism, has transformed (and has been transforming) social inequalities into school inequalities.El objetivo principal de este artículo es discutir elementos importantes del neoliberalismo y el contexto en el que se desarrollaron las políticas públicas educativas, particularmente en Brasil. La estrategia neoliberal (engañosa) sólo ha mostrado una faceta: presentar la educación como una alternativa de "ascenso social" y "democratización de oportunidades". Este estudio teórico muestra que el sistema escolar, controlado por el neoliberalismo, ha transformado (y está transformando) las desigualdades sociales en desigualdades escolares.A proposta principal deste artigo é discutir elementos importantes do neoliberalismo e o contexto em que as políticas públicas educacionais se desenvolveram, particularmente, no Brasil. A estratégia (enganosa) neoliberal tem mostrado uma só faceta: apresentar a educação como alternativa de “ascensão social” e “democratização das oportunidades”. Constata-se, com este estudo teórico, que o sistema escolar, controlado pelo neoliberalismo, transformou (e vem transformando) as desigualdades sociais em desigualdades escolares.Universidade Cidade de São Paulo2022-12-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/htmlhttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/116510.26843/ae.v15i00.1165Revista @mbienteeducação; (2022) v. 15, Publicação Contínua; e0220231982-863210.26843/ae.v15i00reponame:Revista @mbienteeducaçãoinstname:Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)instacron:UNICIDporenghttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1165/1003https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1165/1004https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1165/1005Copyright (c) 2022 Ricardo Alexandre Marangoniinfo:eu-repo/semantics/openAccessMarangoni, Ricardo Alexandre2022-12-29T19:56:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1165Revistahttp://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/oai1982-86321982-8632opendoar:2022-12-29T19:56:46Revista @mbienteeducação - Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)false
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