Ensino baseado em competências: o desenvolvimento das capacidades dos alunos do curso superior de tecnologia em pilotagem profissional de aeronaves em uma universidade brasileira
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul |
Texto Completo: | https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1940 |
Resumo: | O Ensino Baseado em Competências (EBC) tem sido utilizado em diversos países como forma de desenvolver capacidades nos indivíduos, e assim atender às necessidades do mercado. No Brasil, foi adotado formalmente pelo Ministério da Educação como uma concepção teórica para a formação integral dos estudantes/profissionais. A formação de pilotos de aeronaves é um dos ramos educacionais que faz uso dessa concepção. Este estudo tem por objetivo verificar quantitativamente a percepção dos docentes, discentes e egressos de um curso superior de tecnologia em pilotagem profissional de aeronaves, sobre o desenvolvimento das competências Cognitivas, Técnico/Profissionais, Sociais, de Comunicação e de Solução de Problemas. A metodologia aplicada, baseada em estudo bibliográfico e documental, e de pesquisa de campo realizada por meio de formulários online, obteve respostas a questionamentos referentes ao desenvolvimento das competências. O trabalho comprovou a importância e o grau percebido do desenvolvimento das competências no âmbito do curso. Tanto os docentes, quanto discentes e egressos atribuíram grau de importância acima de “muito importante” às competências apresentadas. Na percepção do desenvolvimento das competências no curso, os docentes apresentaram percepção menor do que discentes e egressos em todas as competências, com destaque para a competência Comunicação, especialmente na capacidade “Desenvolver a redação de textos de forma clara e objetiva”. Nas capacidades da competência Social houve uma baixa avaliação dos docentes em “respeitar os outros e a diversidade”. A percepção das três amostras se mostrou positiva para o desenvolvimento das capacidades “Técnico/Profissionais”. Nas capacidades referentes à competência Solução de Problemas a percepção das três amostras foi semelhante na concordância de desenvolvimento parcial. A pesquisa trouxe, ainda, a percepção quanto à relevância das competências para a empregabilidade. A pesquisa concluiu com o reconhecimento, por parte das amostras, da importância das competências para a carreira de piloto, e apontou, nas competências analisadas, quais capacidades necessitam de maior atenção para o desenvolvimento e a necessidade de contínuo aperfeiçoamento do modelo EBC ora aplicado, de modo a formar pilotos mais qualificados e competentes para a aviação brasileira. |
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A metodologia aplicada, baseada em estudo bibliográfico e documental, e de pesquisa de campo realizada por meio de formulários online, obteve respostas a questionamentos referentes ao desenvolvimento das competências. O trabalho comprovou a importância e o grau percebido do desenvolvimento das competências no âmbito do curso. Tanto os docentes, quanto discentes e egressos atribuíram grau de importância acima de “muito importante” às competências apresentadas. Na percepção do desenvolvimento das competências no curso, os docentes apresentaram percepção menor do que discentes e egressos em todas as competências, com destaque para a competência Comunicação, especialmente na capacidade “Desenvolver a redação de textos de forma clara e objetiva”. Nas capacidades da competência Social houve uma baixa avaliação dos docentes em “respeitar os outros e a diversidade”. A percepção das três amostras se mostrou positiva para o desenvolvimento das capacidades “Técnico/Profissionais”. Nas capacidades referentes à competência Solução de Problemas a percepção das três amostras foi semelhante na concordância de desenvolvimento parcial. A pesquisa trouxe, ainda, a percepção quanto à relevância das competências para a empregabilidade. A pesquisa concluiu com o reconhecimento, por parte das amostras, da importância das competências para a carreira de piloto, e apontou, nas competências analisadas, quais capacidades necessitam de maior atenção para o desenvolvimento e a necessidade de contínuo aperfeiçoamento do modelo EBC ora aplicado, de modo a formar pilotos mais qualificados e competentes para a aviação brasileira.Competence-based teaching (CBT) has been used in several countries, as a way to develop multiplier skills in individuals and thus to address the needs of the market. In Brazil, the Ministry of Education formally adopted it as a learning methodology. The graduation of aircraft pilots is one of the educational segments, which makes use of this methodology. The purpose of this study is to verify quantitatively the Technology Degree Course in Aircraft Professional Piloting teachers, students and former students’ perception, about the development of Cognitive, Technical/Professional, Social, Communication and ProblemSolving competences during the course. The applied methodology, based on bibliographic and documental study, and based on a field survey conducted by online forms, received responses to the competence development questions. The study proved the importance and the perceived degree of the competence development in the framework of the course. Both teachers and students/former students assigned a degree of importance above “very important” to the showed competences. In the perceived development of competences in the course, teachers showed a lower perception than students and former students in all competences, with an emphasis on Communication competence, especially in the skill “Develop text writing clearly and objectively”. In Social competence, there was a teachers’ low evaluation in “respect the others and the diversity” skills. The three samples perception was positive to the development of “Technical/Professional” skills. There was a similar perception of partial development from the three samples in the skills of Problem-Solving competence. The research still brought the perception about the relevance of competences to employability. The survey found, by the samples appreciation, the importance of competences to the pilot carrier, and pointed, by the analyzed competences, which ones require more attention to the development and need of a constant improvement of the applied CBT model, in order to graduate more qualified and competent pilots for the Brazilian Aviation.porUniversidade PositivoPrograma de Pós-Graduação em AdministraçãoUPBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOAprendizagemCompetênciaEmpregabilidadeEnsino baseado em competênciasCurso superior em tecnologiaPilotagemEnsino baseado em competências: o desenvolvimento das capacidades dos alunos do curso superior de tecnologia em pilotagem profissional de aeronaves em uma universidade brasileirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMariutti, Fabiana Gondimhttp://lattes.cnpq.br/7418547824053811Paixão, Dario Luiz Diashttp://lattes.cnpq.br/6730199773894247http://lattes.cnpq.br/2148439025071055Jacob, Fábio Augustoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALFABIO AUGUSTO JACOB.pdfFABIO AUGUSTO JACOB.pdfDissertaçãoapplication/pdf1829468http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1940/1/FABIO%20AUGUSTO%20JACOB.pdf7b6bb97a98f51ceade220705fab50fc2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1940/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/19402021-05-20 17:10:57.986oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2021-05-20T20:10:57Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false |
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