Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luna , Natália Martins Camboim
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Texto Completo: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1758
Resumo: O Autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um transtorno que interfere no desenvolvimento de um indivíduo nos seus aspectos sensoriais, de comunicação, emocionais e de interação. A sua definição passou por diferentes mudanças ao longo do tempo, com estudiosos que avaliavam o processo de desenvolvimento e comportamento humano, até chegar na terminologia e conceito que conhecemos nos dias atuais – TEA. Apesar de hoje existir uma lei que determine os direitos das pessoas com TEA, no Brasil, ainda há muita precariedade no sistema de atendimento e prestação de serviços a essas pessoas com autismo, como, por exemplo, falta de locais adequados para realização dos tratamentos em termos de quantidade e funcionalidades dessas unidades. Desta forma, esse trabalho se justifica na tentativa de oferecer um local adequado para o tratamento direcionado às pessoas com autismo, a fim de minimizar essas problemáticas. O objetivo do trabalho, então, foi a proposta de anteprojeto para o desenvolvimento de um Centro de Referência com atendimento específico às crianças com autismo na cidade de João Pessoa, com ambientes destinados às atividades necessárias para realização dos tratamentos, além de oferecer espaços de assistência familiar e áreas de convivência e interação entre os pais e ou responsáveis por essas crianças. Para realização deste projeto, foram utilizados procedimentos metodológicos, como: pesquisas bibliográficas, digitais, documentais, normas, visita em campo, sistematização e análises dos dados, para tomar partido das decisões e diretrizes projetuais no desenvolvimento do centro adequado para crianças com TEA. Feito o embasamento teórico necessário, foram determinados critérios que direcionaram a escolha do terreno para implantação do centro, e com base no lote selecionado, foi feito o estudo sobre a área, por meio de mapas e referências de legislações legais pertinentes ao bairro José Américo na cidade de João Pessoa, local onde está inserido o terreno do projeto.
id UNICSUL-1_ca2d7269f7a5fef4423d498e50039151
oai_identifier_str oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br:123456789/1758
network_acronym_str UNICSUL-1
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
repository_id_str
spelling 2021-03-23T16:48:13Z2021-03-242021-03-23T16:48:13Z2020-12-02https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1758O Autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um transtorno que interfere no desenvolvimento de um indivíduo nos seus aspectos sensoriais, de comunicação, emocionais e de interação. A sua definição passou por diferentes mudanças ao longo do tempo, com estudiosos que avaliavam o processo de desenvolvimento e comportamento humano, até chegar na terminologia e conceito que conhecemos nos dias atuais – TEA. Apesar de hoje existir uma lei que determine os direitos das pessoas com TEA, no Brasil, ainda há muita precariedade no sistema de atendimento e prestação de serviços a essas pessoas com autismo, como, por exemplo, falta de locais adequados para realização dos tratamentos em termos de quantidade e funcionalidades dessas unidades. Desta forma, esse trabalho se justifica na tentativa de oferecer um local adequado para o tratamento direcionado às pessoas com autismo, a fim de minimizar essas problemáticas. O objetivo do trabalho, então, foi a proposta de anteprojeto para o desenvolvimento de um Centro de Referência com atendimento específico às crianças com autismo na cidade de João Pessoa, com ambientes destinados às atividades necessárias para realização dos tratamentos, além de oferecer espaços de assistência familiar e áreas de convivência e interação entre os pais e ou responsáveis por essas crianças. Para realização deste projeto, foram utilizados procedimentos metodológicos, como: pesquisas bibliográficas, digitais, documentais, normas, visita em campo, sistematização e análises dos dados, para tomar partido das decisões e diretrizes projetuais no desenvolvimento do centro adequado para crianças com TEA. Feito o embasamento teórico necessário, foram determinados critérios que direcionaram a escolha do terreno para implantação do centro, e com base no lote selecionado, foi feito o estudo sobre a área, por meio de mapas e referências de legislações legais pertinentes ao bairro José Américo na cidade de João Pessoa, local onde está inserido o terreno do projeto.Autism, also known as Autistic Spectrum Disorder (ASD), is a disorder that interferes with an individual’s development in his sensory, communication, emotional and interaction aspects. Its definition has undergone different changes over time, with scholars who evaluated the process of human development and behavior, until reaching the terminology and concept that we know today - TEA. Although today there is a law that determines the rights of people with ASD, in Brazil, there is still a lot of precariousness in the system of care and provision of services to these people with autism, such as, for example, lack of adequate places to carry out treatments in terms of quantity and functionality of these units. Thus, this work is justified in an attempt to offer an adequate place for treatment aimed at people with autism, in order to minimize these problems. The objective of the work, then, was the proposal of a preliminary project for the development of a Reference Center with specific care for children with autism in the city of João Pessoa, with environments for the activities necessary to carry out the treatments, in addition to offering assistance spaces family and areas of coexistence and interaction between parents and / or guardians of these children. To carry out this project, methodological procedures were used, such as: bibliographic, digital, documentary research, standards, field visits, systematization and data analysis, to take advantage of the decisions and design guidelines in the development of the appropriate center for children with ASD. After the necessary theoretical basis, criteria were determined that guided the choice of land for the implantation of the center, and based on the selected lot, the study on the area was carried out, using maps and references of legal legislation pertinent to the José Américo neighborhood in city of João Pessoa, where the project land is located.porCentro Universitário de João PessoaUNIPÊBrasilCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMOAutismotratamentoadequadocriançasAnteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGermoglio, Vitto Bruno de Saleshttp://lattes.cnpq.br/4065361546256838http://lattes.cnpq.br/1503015066601367Luna , Natália Martins CamboimAMA. Disponível em: <https://www.ama.org.br/site/ama/historia/> Acesso em 13 mar. 2020. ARCHITECTURE FOR AUTISM. Disponível em: <https:// architectureforautism.wordpress.com/autism/causes/>. Acesso em: 15 ago. 2020. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2015. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15220: Desempenho térmico de edificações. Rio de Janeiro, 2003. ASSUMPÇÃO JÚNIOR, Francisco B.; PIMENTEL, Ana Cristina M. Autismo infantil. Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 22, p. 37- 9, São Paulo, 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbp/ v22s2/3795.pdf>. Acesso em 08 de mar de 2020. BAPTISTA, Claudio Roberto; BOSA, Cleonice. Autismo e Educação. Reflexões e propostas de intervenção. São Paulo. Artmed Editora, 2002. BARBOSA, Ohana Trajano. Estímulos táteis no ambiente de varejo: investigando a experiência de consumo de indivíduos com deficiência visual na perspectiva transformativa do consumidor. Programa de Pós- Graduação em Administração. Universidade Federal de Pernambuco. Recife, 2014. BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno de Espectro Autista. Brasília, 2012. Disponível em: <https://www2. camara.leg.br/legin/fed/lei/2012/lei-12764-27-dezembro-2012- 774838-publicacaooriginal-138466-pl.html>. Acesso em 15 abr. 2020. CARNEIRO, Patrícia; SILVA, Sandra. Gestão do processo projetual arquitetônico: conceitos, metodologias e ferramentas para viabilização das etapas projetuais. 2015. VII Encontro de Tecnologia de Informação e Comunicação na Construção, Recife, 2015. CARVALHO, Thales. Terapia Ocupacional com base na integração sensorial. In: Blog Ludens. Campinas, 2015 Disponível em: <http:// integracaosensorial.com.br/clinicaludens/blog-ludens/2015/07/terapia-ocupacional-com-base-na-integracao-sensorial/>. Acesso em: 31 mar. 2020. CAVALCANTE, Fátima Gonçalves. Pessoas Muito Especiais: A construção social do portador de deficiência e a reinvenção da família. Programa de Tese – Doutorado em Saúde Pública. Escola Nacional de Saúde Pública. Rio de Janeiro, 2002. Center for Autism and the Developing Brain. In: Megan Meyers, AIA. Disponível em: <http://meyersarch.com/center-for-autism-and-the-developing-brain/>. Acesso em: 06 abr. 2020. Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, 2020. Disponível em: https://www.cdc.gov/spanish/mediosdecomunicacion/ comunicados/p_autismo_033020.html>. Acesso em 07 jul. 2020. Código de Urbanismo. João Pessoa, 2001. Disponível em: <http:// www.joaopessoa.pb.gov.br/portal/wp-content/uploads/2012/03/codi_ urba.pdf>. Acesso em 14 abr. 2020. COUTO, Maria; DUARTE, Cristiane; DELGADO, Pedro. A saúde mental infantil na Saúde Pública brasileira: situação atual e desafios. In: Scientifie Electronic Library Online, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1516-44462008000400015>. Acesso em: 29 set. 2019. COUTO, Maria Cristina Ventura; FELDMAN, Clara; LIMA, Rossano Cabral; OLIVEIRA DE, Bruno Diniz Castro. Políticas para o autismo no Brasil: entre a atenção psicossocial e a reabilitação. Rio de Janeiro, 2016. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/physis/v27n3/1809- 4481-physis-27-03-00707.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. DE OLIVEIRA, Bruno; FELDMAN, Clara; COUTO, Maria; LIMA, Rossano. Políticas para o autismo no Brasil: entre a atenção psicossocial e a reabilitação. In: Physis: Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/physis/ v27n3/1809-4481-physis-27-03-00707>. Acesso em: 29 set. 2019. DE KWANT, Fátima. Autismo e o processamento sensorial: os cinco sentidos a mais. Artigos Autismo Brasil. 2016. Disponível em: < http:// www.autimates.com/autismo-e-o-processamento-sensorial-os-cinco-sentidos-mais/>. Acesso em: 02 abr. 2020. DIAS, Alisson de Souza; ANJOS, Marcelo França dos. Projetar sentidos: a arquitetura e a manifestação sensorial. 2017. 5º Simpósio de Sustentabilidade e Contemporaneidade nas Ciências Sociais. Paraná, 2017. DSM-5. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 5º Ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Disponível em: <http://www. niip.com.br/wp-content/uploads/2018/06/Manual-Diagnosico-e- Estatistico-de-Transtornos-Mentais-DSM-5-1-pdf.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. EPIFANIO, Aline Garavelo. Autismo e Arquitetura: sede para associação Aquarela Pró Autista. Programa de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal da Fronteira Sul, Rio Grande do Sul, 2018. GAUDERER, E. Christian. Autismo. 3º. ed. São Paulo; Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Atheneu, 1993. GIL, Carlos Antônio. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6º ed. São Paulo. Editora Atlas S.A., 2008. INSTITUTO ITARD. Autismo: método ABA ou método TEACHH? Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: <https://institutoitard.com.br/autismo-metodo-aba-ou-metodo-teacch/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20 o%20M%C3%A9todo%20TEACCH%3F,D%C3%A9ficits%20 relacionados%20com%20a%20Comunica%C3%A7%C3%A3o.>. Acesso em: 06 jul. 2020. IBGE 2019. Disponível em: < https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pb.html>. Acesso em: 07 jul. 2020. IBGE 2020. Disponível em: < https:// c e n s o 2 0 2 0 . i b g e . g o v. b r / s o b r e / n u m e r o s - d o - c e n s o . html#:~:text=Popula%C3%A7%C3%A3o%3A,administrativo%20 e%20apura%C3%A7%C3%A3o%20dos%20resultados>. Acesso em: 07 jul. 2020. INSTITUTO PENSI. Terapia ABA: conheça esse método para crianças com autismo! São Paulo, 2018. Disponível em: <https:// institutopensi.org.br/blog-saude-infantil/terapia-aba-tratamento-autismo/>. Acesso em: 06 jul. 2020. KANNER, Leo. Affective disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, 217-250. In: Scielo. Disponível em: < http://mail.neurodiversity. com/library_kanner_1943.pdf>. Acesso em 08 mar. 2020. LAUREANO, Claudia de Jesus Braz. Recomendações projetuais a crianças com autismo. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2017. Mapa de Zoneamento. João Pessoa, 2012. Disponível em: <http:// www.joaopessoa.pb.gov.br/legislacao/mapas-e-zonamento/>. Acesso em: 14 abr. 2020. MARFINATI, Anahi Canguçu; ABRÃO, Jorge Luís Ferreira. Um percurso pela psiquiatria infantil: dos antecedentes históricos à origem do conceito de autismo. Estilos da Clínica. v. 19, n. 2, p. 244- 262, São Paulo, 2014. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/ estic/article/view/83866/pdf_1>. Acesso em: 08 mar. 2020. MASSOM, Stela. Instituição pioneira no atendimento a pessoas com autismo faz orientações sobre inclusão. In: Câmara Paulista para Inclusão da Pessoa com Deficiência. São Paulo, 2017. Disponível em: <https://www.camarainclusao.com.br/noticias/instituicao-pioneira-no-atendimento-pessoas-com-autismo-faz-orientacoes-sobre-inclusao/>. Acesso em: 13 mar. 2020. MEDEIROS, Yasmim Lesiê da Silva. Anteprojeto de um Centro de Referência para o Tratamento de Crianças com Transtorno no Espectro Autista (TEA) em João Pessoa. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ. João Pessoa, 2019. MELLO, Ana Maria; HO, Helena; DIAS, Inês; ANDRADE, Meca. Retratos do Autismo no Brasil. 1º. Ed. São Paulo: AMA, 2013. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Linha de cuidado para pessoas com transtorno do espectro do autismo e suas famílias na rede de atenção psicossocial do sistema único de saúde. Brasília, 2015. Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/linha_cuidado_ atencao_pessoas_transtorno.pdf. Acesso em: 28 maio 2020. MIRANDA, Thaís de Carvalho; GUARNIERI, Adriana Rita. Arquitetura & Autismo: levantamento teórico para a proposta de projeto de um centro de atendimento especializado no transtorno do espectro autista na cidade de ourinhos –SP. 2018. Artigo em Arquitetura e Urbanismo. Faculdades Integradas de Ourinhos, São Paulo, 2018. MOSTAFA, Magda. The Autism ASPECTSS ™ Design Index. Disponível em: <https://www.autism.archi/aspectss>. Acesso em: 15 ago. 2020. OKAMOTO, Jun. Percepção Ambiental e Comportamental. Visão Holística da Percepção Ambiental na Arquitetura e na Comunicação. São Paulo. Mackenzie, 2002. OLIVEIRA, Andreia Margarida B.C.de. Perturbação do espectro de autismo: A Comunicação. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, Porto, 2009. PATRÍCIA K. Kaihara Arce. Advance: Special Needs Education Center Case Study. Disponível em: <http://env.cpp.edu/sites/default/ files/LA6771_CaseStudy_ADVANCE_SpecialNeedsCenter_Kaihara. pdf>. Acesso em: 10 ago. 2020. PORTOLESE, Joana; BORDINI, Daniela; LOWENTHAL Rosane; ZACHI, Elaine; PAULA Cristiane. Mapeamento dos serviços que prestam atendimento a pessoas com Transtorno do Espectro Autista no Brasil. 2017. Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2017. RIBEIRO, Luciana de Cássia; CARDOSO, Ana Amélia. Abordagem Floortime no tratamento da criança autista: possibilidades de uso pelo terapeuta ocupacional. São Carlos: Cad. Ter. Ocup. UFSCas, v. 22, n.2, p. 399-408, 2014. RODRIGUES, Diniz Silveira. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, v. 12, n. 3, p. 582-596, São Paulo, 2009. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rlpf/v12n3/v12n3a13>. Acesso em: 08 mar. 2020. RODRIGUES, Ida Janete. “Habilidades viso-perceptuais e motoras na síndrome de asperger”. Programa de Tese em Psicologia Clínica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. RODRIGUES, Janine Marta Coelho; SPENCER, Eric. A Criança Autista. Um estudo psicopedagógico. Rio de Janeiro. WAK Editora, 2010. SANTO, Antónia Maria Espírito; COELHO, Maria Madalena. Necessidades Educativas Especiais de Caráter Permanente/ Prolongado no Contexto da Escola Inclusiva: Autismo “perda de contacto com a realidade exterior”. 2006. Disponível em: <http:// cenfocal.drealentejo.pt/trabalhosformandos/ac%E7%E3o7/Trabalho_ Final_-_Autismo_Ant%F3nia_Madalena.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. SERVIÇO NACIONAL DE SAÚDE, 2018. Disponível em: <https://www. sns.gov.pt/institucional/centros-de-referencia/#:~:text=Centro%20 de%20Refer%C3%AAncia%20%C3%A9%20qualquer,altamente%20 diferenciados%2C%20de%20conhecimento%20e>. Acesso em: 07 jul. 2020. TRONCOSO, Marcia; CAVALCANTE, Neusa. Autismo e Conforto ambiental. 2017. 16º Ergodesign USIHC CINAHPA. Universidade de Brasília. Brasília, 2017.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALNATALIA MARTINS CAMBOIM LUNA.pdfNATALIA MARTINS CAMBOIM LUNA.pdfapplication/pdf54671403http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1758/1/NATALIA%20MARTINS%20CAMBOIM%20LUNA.pdf2a8ef6957c891fd39a4d8b74ac2c41b5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1758/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/17582021-10-13 14:10:22.926oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2021-10-13T17:10:22Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
title Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
spellingShingle Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
Luna , Natália Martins Camboim
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
Autismo
tratamento
adequado
crianças
title_short Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
title_full Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
title_fullStr Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
title_full_unstemmed Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
title_sort Anteprojeto de um centro de referência adequado para o tratamento das crianças com transtorno do espectro autista na cidade de João Pessoa - PB
author Luna , Natália Martins Camboim
author_facet Luna , Natália Martins Camboim
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Germoglio, Vitto Bruno de Sales
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4065361546256838
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1503015066601367
dc.contributor.author.fl_str_mv Luna , Natália Martins Camboim
contributor_str_mv Germoglio, Vitto Bruno de Sales
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
topic CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
Autismo
tratamento
adequado
crianças
dc.subject.por.fl_str_mv Autismo
tratamento
adequado
crianças
description O Autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um transtorno que interfere no desenvolvimento de um indivíduo nos seus aspectos sensoriais, de comunicação, emocionais e de interação. A sua definição passou por diferentes mudanças ao longo do tempo, com estudiosos que avaliavam o processo de desenvolvimento e comportamento humano, até chegar na terminologia e conceito que conhecemos nos dias atuais – TEA. Apesar de hoje existir uma lei que determine os direitos das pessoas com TEA, no Brasil, ainda há muita precariedade no sistema de atendimento e prestação de serviços a essas pessoas com autismo, como, por exemplo, falta de locais adequados para realização dos tratamentos em termos de quantidade e funcionalidades dessas unidades. Desta forma, esse trabalho se justifica na tentativa de oferecer um local adequado para o tratamento direcionado às pessoas com autismo, a fim de minimizar essas problemáticas. O objetivo do trabalho, então, foi a proposta de anteprojeto para o desenvolvimento de um Centro de Referência com atendimento específico às crianças com autismo na cidade de João Pessoa, com ambientes destinados às atividades necessárias para realização dos tratamentos, além de oferecer espaços de assistência familiar e áreas de convivência e interação entre os pais e ou responsáveis por essas crianças. Para realização deste projeto, foram utilizados procedimentos metodológicos, como: pesquisas bibliográficas, digitais, documentais, normas, visita em campo, sistematização e análises dos dados, para tomar partido das decisões e diretrizes projetuais no desenvolvimento do centro adequado para crianças com TEA. Feito o embasamento teórico necessário, foram determinados critérios que direcionaram a escolha do terreno para implantação do centro, e com base no lote selecionado, foi feito o estudo sobre a área, por meio de mapas e referências de legislações legais pertinentes ao bairro José Américo na cidade de João Pessoa, local onde está inserido o terreno do projeto.
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020-12-02
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-03-23T16:48:13Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-03-24
2021-03-23T16:48:13Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1758
url https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1758
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.references.pt_BR.fl_str_mv AMA. Disponível em: <https://www.ama.org.br/site/ama/historia/> Acesso em 13 mar. 2020. ARCHITECTURE FOR AUTISM. Disponível em: <https:// architectureforautism.wordpress.com/autism/causes/>. Acesso em: 15 ago. 2020. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2015. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15220: Desempenho térmico de edificações. Rio de Janeiro, 2003. ASSUMPÇÃO JÚNIOR, Francisco B.; PIMENTEL, Ana Cristina M. Autismo infantil. Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 22, p. 37- 9, São Paulo, 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbp/ v22s2/3795.pdf>. Acesso em 08 de mar de 2020. BAPTISTA, Claudio Roberto; BOSA, Cleonice. Autismo e Educação. Reflexões e propostas de intervenção. São Paulo. Artmed Editora, 2002. BARBOSA, Ohana Trajano. Estímulos táteis no ambiente de varejo: investigando a experiência de consumo de indivíduos com deficiência visual na perspectiva transformativa do consumidor. Programa de Pós- Graduação em Administração. Universidade Federal de Pernambuco. Recife, 2014. BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno de Espectro Autista. Brasília, 2012. Disponível em: <https://www2. camara.leg.br/legin/fed/lei/2012/lei-12764-27-dezembro-2012- 774838-publicacaooriginal-138466-pl.html>. Acesso em 15 abr. 2020. CARNEIRO, Patrícia; SILVA, Sandra. Gestão do processo projetual arquitetônico: conceitos, metodologias e ferramentas para viabilização das etapas projetuais. 2015. VII Encontro de Tecnologia de Informação e Comunicação na Construção, Recife, 2015. CARVALHO, Thales. Terapia Ocupacional com base na integração sensorial. In: Blog Ludens. Campinas, 2015 Disponível em: <http:// integracaosensorial.com.br/clinicaludens/blog-ludens/2015/07/terapia-ocupacional-com-base-na-integracao-sensorial/>. Acesso em: 31 mar. 2020. CAVALCANTE, Fátima Gonçalves. Pessoas Muito Especiais: A construção social do portador de deficiência e a reinvenção da família. Programa de Tese – Doutorado em Saúde Pública. Escola Nacional de Saúde Pública. Rio de Janeiro, 2002. Center for Autism and the Developing Brain. In: Megan Meyers, AIA. Disponível em: <http://meyersarch.com/center-for-autism-and-the-developing-brain/>. Acesso em: 06 abr. 2020. Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, 2020. Disponível em: https://www.cdc.gov/spanish/mediosdecomunicacion/ comunicados/p_autismo_033020.html>. Acesso em 07 jul. 2020. Código de Urbanismo. João Pessoa, 2001. Disponível em: <http:// www.joaopessoa.pb.gov.br/portal/wp-content/uploads/2012/03/codi_ urba.pdf>. Acesso em 14 abr. 2020. COUTO, Maria; DUARTE, Cristiane; DELGADO, Pedro. A saúde mental infantil na Saúde Pública brasileira: situação atual e desafios. In: Scientifie Electronic Library Online, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1516-44462008000400015>. Acesso em: 29 set. 2019. COUTO, Maria Cristina Ventura; FELDMAN, Clara; LIMA, Rossano Cabral; OLIVEIRA DE, Bruno Diniz Castro. Políticas para o autismo no Brasil: entre a atenção psicossocial e a reabilitação. Rio de Janeiro, 2016. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/physis/v27n3/1809- 4481-physis-27-03-00707.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. DE OLIVEIRA, Bruno; FELDMAN, Clara; COUTO, Maria; LIMA, Rossano. Políticas para o autismo no Brasil: entre a atenção psicossocial e a reabilitação. In: Physis: Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/physis/ v27n3/1809-4481-physis-27-03-00707>. Acesso em: 29 set. 2019. DE KWANT, Fátima. Autismo e o processamento sensorial: os cinco sentidos a mais. Artigos Autismo Brasil. 2016. Disponível em: < http:// www.autimates.com/autismo-e-o-processamento-sensorial-os-cinco-sentidos-mais/>. Acesso em: 02 abr. 2020. DIAS, Alisson de Souza; ANJOS, Marcelo França dos. Projetar sentidos: a arquitetura e a manifestação sensorial. 2017. 5º Simpósio de Sustentabilidade e Contemporaneidade nas Ciências Sociais. Paraná, 2017. DSM-5. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 5º Ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Disponível em: <http://www. niip.com.br/wp-content/uploads/2018/06/Manual-Diagnosico-e- Estatistico-de-Transtornos-Mentais-DSM-5-1-pdf.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. EPIFANIO, Aline Garavelo. Autismo e Arquitetura: sede para associação Aquarela Pró Autista. Programa de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal da Fronteira Sul, Rio Grande do Sul, 2018. GAUDERER, E. Christian. Autismo. 3º. ed. São Paulo; Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Atheneu, 1993. GIL, Carlos Antônio. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6º ed. São Paulo. Editora Atlas S.A., 2008. INSTITUTO ITARD. Autismo: método ABA ou método TEACHH? Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: <https://institutoitard.com.br/autismo-metodo-aba-ou-metodo-teacch/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20 o%20M%C3%A9todo%20TEACCH%3F,D%C3%A9ficits%20 relacionados%20com%20a%20Comunica%C3%A7%C3%A3o.>. Acesso em: 06 jul. 2020. IBGE 2019. Disponível em: < https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pb.html>. Acesso em: 07 jul. 2020. IBGE 2020. Disponível em: < https:// c e n s o 2 0 2 0 . i b g e . g o v. b r / s o b r e / n u m e r o s - d o - c e n s o . html#:~:text=Popula%C3%A7%C3%A3o%3A,administrativo%20 e%20apura%C3%A7%C3%A3o%20dos%20resultados>. Acesso em: 07 jul. 2020. INSTITUTO PENSI. Terapia ABA: conheça esse método para crianças com autismo! São Paulo, 2018. Disponível em: <https:// institutopensi.org.br/blog-saude-infantil/terapia-aba-tratamento-autismo/>. Acesso em: 06 jul. 2020. KANNER, Leo. Affective disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, 217-250. In: Scielo. Disponível em: < http://mail.neurodiversity. com/library_kanner_1943.pdf>. Acesso em 08 mar. 2020. LAUREANO, Claudia de Jesus Braz. Recomendações projetuais a crianças com autismo. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2017. Mapa de Zoneamento. João Pessoa, 2012. Disponível em: <http:// www.joaopessoa.pb.gov.br/legislacao/mapas-e-zonamento/>. Acesso em: 14 abr. 2020. MARFINATI, Anahi Canguçu; ABRÃO, Jorge Luís Ferreira. Um percurso pela psiquiatria infantil: dos antecedentes históricos à origem do conceito de autismo. Estilos da Clínica. v. 19, n. 2, p. 244- 262, São Paulo, 2014. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/ estic/article/view/83866/pdf_1>. Acesso em: 08 mar. 2020. MASSOM, Stela. Instituição pioneira no atendimento a pessoas com autismo faz orientações sobre inclusão. In: Câmara Paulista para Inclusão da Pessoa com Deficiência. São Paulo, 2017. Disponível em: <https://www.camarainclusao.com.br/noticias/instituicao-pioneira-no-atendimento-pessoas-com-autismo-faz-orientacoes-sobre-inclusao/>. Acesso em: 13 mar. 2020. MEDEIROS, Yasmim Lesiê da Silva. Anteprojeto de um Centro de Referência para o Tratamento de Crianças com Transtorno no Espectro Autista (TEA) em João Pessoa. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ. João Pessoa, 2019. MELLO, Ana Maria; HO, Helena; DIAS, Inês; ANDRADE, Meca. Retratos do Autismo no Brasil. 1º. Ed. São Paulo: AMA, 2013. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Linha de cuidado para pessoas com transtorno do espectro do autismo e suas famílias na rede de atenção psicossocial do sistema único de saúde. Brasília, 2015. Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/linha_cuidado_ atencao_pessoas_transtorno.pdf. Acesso em: 28 maio 2020. MIRANDA, Thaís de Carvalho; GUARNIERI, Adriana Rita. Arquitetura & Autismo: levantamento teórico para a proposta de projeto de um centro de atendimento especializado no transtorno do espectro autista na cidade de ourinhos –SP. 2018. Artigo em Arquitetura e Urbanismo. Faculdades Integradas de Ourinhos, São Paulo, 2018. MOSTAFA, Magda. The Autism ASPECTSS ™ Design Index. Disponível em: <https://www.autism.archi/aspectss>. Acesso em: 15 ago. 2020. OKAMOTO, Jun. Percepção Ambiental e Comportamental. Visão Holística da Percepção Ambiental na Arquitetura e na Comunicação. São Paulo. Mackenzie, 2002. OLIVEIRA, Andreia Margarida B.C.de. Perturbação do espectro de autismo: A Comunicação. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, Porto, 2009. PATRÍCIA K. Kaihara Arce. Advance: Special Needs Education Center Case Study. Disponível em: <http://env.cpp.edu/sites/default/ files/LA6771_CaseStudy_ADVANCE_SpecialNeedsCenter_Kaihara. pdf>. Acesso em: 10 ago. 2020. PORTOLESE, Joana; BORDINI, Daniela; LOWENTHAL Rosane; ZACHI, Elaine; PAULA Cristiane. Mapeamento dos serviços que prestam atendimento a pessoas com Transtorno do Espectro Autista no Brasil. 2017. Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2017. RIBEIRO, Luciana de Cássia; CARDOSO, Ana Amélia. Abordagem Floortime no tratamento da criança autista: possibilidades de uso pelo terapeuta ocupacional. São Carlos: Cad. Ter. Ocup. UFSCas, v. 22, n.2, p. 399-408, 2014. RODRIGUES, Diniz Silveira. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, v. 12, n. 3, p. 582-596, São Paulo, 2009. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rlpf/v12n3/v12n3a13>. Acesso em: 08 mar. 2020. RODRIGUES, Ida Janete. “Habilidades viso-perceptuais e motoras na síndrome de asperger”. Programa de Tese em Psicologia Clínica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. RODRIGUES, Janine Marta Coelho; SPENCER, Eric. A Criança Autista. Um estudo psicopedagógico. Rio de Janeiro. WAK Editora, 2010. SANTO, Antónia Maria Espírito; COELHO, Maria Madalena. Necessidades Educativas Especiais de Caráter Permanente/ Prolongado no Contexto da Escola Inclusiva: Autismo “perda de contacto com a realidade exterior”. 2006. Disponível em: <http:// cenfocal.drealentejo.pt/trabalhosformandos/ac%E7%E3o7/Trabalho_ Final_-_Autismo_Ant%F3nia_Madalena.pdf>. Acesso em: 02 abr. 2020. SERVIÇO NACIONAL DE SAÚDE, 2018. Disponível em: <https://www. sns.gov.pt/institucional/centros-de-referencia/#:~:text=Centro%20 de%20Refer%C3%AAncia%20%C3%A9%20qualquer,altamente%20 diferenciados%2C%20de%20conhecimento%20e>. Acesso em: 07 jul. 2020. TRONCOSO, Marcia; CAVALCANTE, Neusa. Autismo e Conforto ambiental. 2017. 16º Ergodesign USIHC CINAHPA. Universidade de Brasília. Brasília, 2017.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro Universitário de João Pessoa
dc.publisher.initials.fl_str_mv UNIPÊ
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Centro Universitário de João Pessoa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
instname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
instname_str Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron_str UNICSUL
institution UNICSUL
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
collection Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
bitstream.url.fl_str_mv http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1758/1/NATALIA%20MARTINS%20CAMBOIM%20LUNA.pdf
http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1758/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 2a8ef6957c891fd39a4d8b74ac2c41b5
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
repository.mail.fl_str_mv mary.pela@unicid.edu.br
_version_ 1801771162690125824