Dificuldades emocionais de universitários: reflexões sobre as contribuições de programas de treinamento de habilidades socioemocionais para saúde mental dos estudantes

• Autor(a) principal: Souza, Rodrigo Rodrigues de
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Souza Junior, Luiz Carlos Victorino
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40367
• topic: Habilidades socioemocionales; Programas de entrenamiento; Estudiantes universitarios; Salud mental.; Socio-emotional skills; Training programs; University students; Mental health.; Habilidades socioemocionais; Programas de treinamento; Universitários; Saúde mental.

A rotina do estudante universitário é marcada por muitas demandas que podem acarretar dificuldades e adoecimento emocional. Diante este cenário esse trabalho tem como objetivo geral, realizar um levantamento sobre as principais contribuições de programas de treinamento de habilidades socioemocionais para saúde mental. O método utilizado neste estudo foi uma pesquisa bibliográfica exploratória que objetivou construir uma revisão narrativa. Para tanto, foram realizadas buscas de dissertações, teses e artigos indexados nas seguintes bases de dados eletrônicas disponíveis online: Scientific Electronic Library Online (SciELO); Latin American and Caribbean Health Science Literature (Lilacs) e Scholar Google. Foram utilizadas as seguintes categorias de descritores para a pesquisa: “treinamento de habilidades socioemocionais”; “socio-emotional skills training” e “entrenamiento de habilidades socioemocionales”. Todos estes termos foram associados ao descritor “saúde mental” em português, inglês e espanhol. Quanto aos resultados, foram encontrados e analisados 8 estudos que demonstraram contribuições significativas de programas de treinamento de habilidades socioemocionais na saúde mental de diferentes grupos sociodemográficos. Concluiu-se que a utilização de programas de treinamento de habilidades socioemocionais em universitários pode ser uma eficiente alternativa a ser adotada por instituições de ensino superior como forma de promoção de saúde mental de seus estudantes e prevenção do adoecimento.