Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Júlio César Abreu
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Costa, Messias de Souza
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Research, Society and Development
Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42440
Resumo: Objetivo: Verificar los principales desafíos en el aprendizaje de la asignatura de Física en la educación secundaria en escuelas públicas y contribuir con información sobre estrategias didácticas efectivas para mejorar este escenario. Método: Se trata de una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria, con enfoque teórico, utilizando las plataformas: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), repositorio digital LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, revistas electrónicas y la revista CAPES, entre los períodos de 2018 a 2023. Resultados: Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión definidos, se agregaron 13 artículos. Se identificó que los estudiantes de secundaria de las escuelas públicas enfrentan muchas dificultades relacionadas con el aprendizaje de la Física debido a varios factores, como poca comprensión de los conocimientos matemáticos, falta de estrategias pedagógicas, infraestructura escolar inadecuada, falta de profesionales calificados. Conclusión: se concluye que este trabajo nos permitió señalar las necesidades que necesitan nuestra atención y entendemos que la calidad de la enseñanza de la física requiere más inversión en las escuelas públicas para una mejor estructura de enseñanza y su calidad para los estudiantes.
id UNIFEI_20dbe1842de426ee62307f9e35ac2444
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/42440
network_acronym_str UNIFEI
network_name_str Research, Society and Development
repository_id_str
spelling Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literaturaChallenges in learning Physics in High School public schools: A literature reviewDesafíos en el aprendizaje de la Física en escuelas públicas de Secundaria: Una revisión de la literaturaEnseñandoFísicoEscuela secundariaAprendiendoMatemáticas.EnsinoFísicaEnsino médioAprendizagemMatemática.TeachingPhysicsHigh schoolLearningMathematics.Objetivo: Verificar los principales desafíos en el aprendizaje de la asignatura de Física en la educación secundaria en escuelas públicas y contribuir con información sobre estrategias didácticas efectivas para mejorar este escenario. Método: Se trata de una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria, con enfoque teórico, utilizando las plataformas: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), repositorio digital LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, revistas electrónicas y la revista CAPES, entre los períodos de 2018 a 2023. Resultados: Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión definidos, se agregaron 13 artículos. Se identificó que los estudiantes de secundaria de las escuelas públicas enfrentan muchas dificultades relacionadas con el aprendizaje de la Física debido a varios factores, como poca comprensión de los conocimientos matemáticos, falta de estrategias pedagógicas, infraestructura escolar inadecuada, falta de profesionales calificados. Conclusión: se concluye que este trabajo nos permitió señalar las necesidades que necesitan nuestra atención y entendemos que la calidad de la enseñanza de la física requiere más inversión en las escuelas públicas para una mejor estructura de enseñanza y su calidad para los estudiantes.Objective: To verify the main challenges in learning the subject of Physics in secondary education in public schools and to contribute with information about effective didactic strategies to improve this scenario. Method: This is a qualitative and exploratory literature review, with a theoretical approach, using the platforms: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), digital repository LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, electronic journals and the CAPES journal, between the periods of 2018 to 2023. Results: After applying the defined inclusion and exclusion criteria, 13 articles were added. It was identified that high school students from public schools face many difficulties related to learning Physics due to several factors, such as little understanding of mathematical knowledge, lack of pedagogical strategies, inadequate school infrastructure, lack of qualified professionals. Conclusion: it is concluded that this work allowed us to point out the needs that need our attention and we understand that the quality of physics teaching requires more investment in public schools for a better teaching structure and its quality for students.Objetivo: Verificar os principais desafios na aprendizagem da disciplina de Física no ensino médio das escolas públicas e contribuir com informações sobre estratégias didáticas eficazes para a melhora deste cenário. Método: Trata-se de uma revisão da literatura, de natureza qualitativa e exploratória, com abordagem teórica, utilizando-se das plataformas: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), repositório digital LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, revistas eletrônicas e o periódico CAPES, entre os períodos de 2018 a 2023. Resultados: Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão definidos, somaram-se 13 artigos. Identificou-se que os alunos do ensino médio das escolas públicas enfrentam muitas dificuldades relacionadas à aprendizagem da Física decorrentes de diversos fatores, tais como pouco entendimento dos conhecimentos matemáticos, falta de estratégias pedagógicas, inadequada infraestrutura das escolas, falta de profissionais qualificados. Conclusão: conclui-se que este trabalho nos proporcionou pontuar as necessidades que precisam da nossa atenção e entendemos que a qualidade do ensino da física necessita de mais investimento nas escolas públicas para uma melhor estrutura de ensino e de sua qualidade para os alunos.Research, Society and Development2023-07-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4244010.33448/rsd-v12i7.42440Research, Society and Development; Vol. 12 No. 7; e2812742440Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 7; e2812742440Research, Society and Development; v. 12 n. 7; e28127424402525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42440/34315Copyright (c) 2023 Júlio César Abreu Fonseca; Messias de Souza Costahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFonseca, Júlio César Abreu Costa, Messias de Souza 2023-08-03T14:15:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/42440Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-08-03T14:15:19Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
dc.title.none.fl_str_mv Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
Challenges in learning Physics in High School public schools: A literature review
Desafíos en el aprendizaje de la Física en escuelas públicas de Secundaria: Una revisión de la literatura
title Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
spellingShingle Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
Fonseca, Júlio César Abreu
Enseñando
Físico
Escuela secundaria
Aprendiendo
Matemáticas.
Ensino
Física
Ensino médio
Aprendizagem
Matemática.
Teaching
Physics
High school
Learning
Mathematics.
title_short Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
title_full Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
title_fullStr Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
title_full_unstemmed Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
title_sort Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura
author Fonseca, Júlio César Abreu
author_facet Fonseca, Júlio César Abreu
Costa, Messias de Souza
author_role author
author2 Costa, Messias de Souza
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Fonseca, Júlio César Abreu
Costa, Messias de Souza
dc.subject.por.fl_str_mv Enseñando
Físico
Escuela secundaria
Aprendiendo
Matemáticas.
Ensino
Física
Ensino médio
Aprendizagem
Matemática.
Teaching
Physics
High school
Learning
Mathematics.
topic Enseñando
Físico
Escuela secundaria
Aprendiendo
Matemáticas.
Ensino
Física
Ensino médio
Aprendizagem
Matemática.
Teaching
Physics
High school
Learning
Mathematics.
description Objetivo: Verificar los principales desafíos en el aprendizaje de la asignatura de Física en la educación secundaria en escuelas públicas y contribuir con información sobre estrategias didácticas efectivas para mejorar este escenario. Método: Se trata de una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria, con enfoque teórico, utilizando las plataformas: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), repositorio digital LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, revistas electrónicas y la revista CAPES, entre los períodos de 2018 a 2023. Resultados: Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión definidos, se agregaron 13 artículos. Se identificó que los estudiantes de secundaria de las escuelas públicas enfrentan muchas dificultades relacionadas con el aprendizaje de la Física debido a varios factores, como poca comprensión de los conocimientos matemáticos, falta de estrategias pedagógicas, infraestructura escolar inadecuada, falta de profesionales calificados. Conclusión: se concluye que este trabajo nos permitió señalar las necesidades que necesitan nuestra atención y entendemos que la calidad de la enseñanza de la física requiere más inversión en las escuelas públicas para una mejor estructura de enseñanza y su calidad para los estudiantes.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-07-09
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42440
10.33448/rsd-v12i7.42440
url https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42440
identifier_str_mv 10.33448/rsd-v12i7.42440
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42440/34315
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2023 Júlio César Abreu Fonseca; Messias de Souza Costa
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2023 Júlio César Abreu Fonseca; Messias de Souza Costa
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Research, Society and Development
publisher.none.fl_str_mv Research, Society and Development
dc.source.none.fl_str_mv Research, Society and Development; Vol. 12 No. 7; e2812742440
Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 7; e2812742440
Research, Society and Development; v. 12 n. 7; e2812742440
2525-3409
reponame:Research, Society and Development
instname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
instname_str Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron_str UNIFEI
institution UNIFEI
reponame_str Research, Society and Development
collection Research, Society and Development
repository.name.fl_str_mv Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
repository.mail.fl_str_mv rsd.articles@gmail.com
_version_ 1797052627269189632

Registros relacionados