Percepção acadêmica das situações problemas utilizadas na graduação em fisioterapia no interior da Amazônia

• Autor(a) principal: Oliveira, Flávia Hortência Gomes de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Lobato, Maylane de Sousa, Almeida, Wanderson Augusto Oliveira de, Galvão, Edna Ferreira Coelho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37832
• topic: Problem based learning; Health education; Higher education.; Aprendizaje basado en problemas; Educacion para la salud; Enseñanza superior.; Aprendizagem baseada em problemas; Educaçao em saude; Ensino superior.

Objetivo: avaliar a percepção dos discentes em relação aos problemas utilizados no eixo tutorial do curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará. Método: Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, realizado por meio de um questionário aplicado aos acadêmicos de Fisioterapia que vivenciaram a ABP. A pesquisa teve como cenário a Universidade do Estado do Pará - UEPA. Os resultados obtidos no questionário foram digitalizados, tabulados e consolidados no programa Microsoft Excel, onde foram feitas tabelas de frequência das variáveis categóricas (respostas das questões), com os valores de frequência absoluta (n) e percentual (%). Posteriormente, foi realizada a análise de cada afirmativa (Q) em relação as médias obtidas, a maioria das afirmativas deveria alcançar média igual ou acima de 80% (médias positivas). Resultados e discussão: o percentual geral de concordância dos participantes foi de 86%, referente aos valores de CT e CP, demonstrando que o nível de satisfação dos discentes é satisfatório para a estrutura dos problemas. Considerações finais: Os participantes deste estudo demonstraram que os problemas do eixo tutoria estão sendo formulados de acordo com o que está preconizado na literatura, demonstrando que a metodologia da ABP, no curso de Fisioterapia da UEPA, atinge um nível satisfatório.