A inserção da dança no currículo da educação física escolar

• Autor(a) principal: Bortolotti, Ronise
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
• Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4720
• topic: Ciências da saúde; Educação Física; Dança; Educação Física escolar; Currículo

A dança esta presente no cotidiano do ser humano desde a antiguidade assumindo as mais diversas funções. Nesse sentido, o presente trabalho parte das inquietações sobre o ensino dessa prática na Educação Física escolar, uma vez que nem sempre esse tema de ensino tem recebido a devida atenção nas escolas. Tem como objetivo principal identificar se há a inserção da Dança nas aulas de Educação Física escolar de quatro escolas de um pequeno município da Região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; compreender se os professores envolvidos nesta pesquisa trabalham com a dança, descobrindo as dificuldades que estes vivenciam ao trabalha-la; e análise dos PPP’s e Planos de estudos das escolas para diagnosticar se a dança esta inserida nos mesmos. Este trabalho está pautado em uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como uma pesquisa de campo do tipo descritiva. Metodologicamente, a pesquisa contou com a participação de quatro professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, e quatro escolas, as quais atendem o ensino fundamental (anos finais). Os instrumentos para levantamento de informações foram um questionário, uma entrevista semiestruturada, e análise dos PPP’s e Planos de Estudo das escolas envolvidas. Os resultados apresentados mostram que os sujeitos deste estudo reconhecem a grande importância de se trabalhar com a dança, a qual agrega vários valores aos alunos, porém há pouco conhecimento sobre esta temática por parte dos educadores, concluindo que dos quatro, apenas um professor trabalha com a dança em somente uma escola.