A produção do conhecimento do esporte e o seu tratamento enquanto conteúdo da educação física escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Berton, Fábio Vinícius
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/1629
Resumo: O presente ensaio teórico apresenta algumas reflexões a respeito do fenômeno Esporte na escola. Este fenômeno é aqui abordado de forma crítica por meio de uma pesquisa bibliográfica realizada em oito artigos publicados em vários veículos de comunicação a partir do ano 2000. Busca-se, assim, apoio nos pilares de uma pesquisa teórica para compreender como está sendo abordado o ensino do Esporte na escola. Sabe-se, contudo, o desafio e a grande responsabilidade que é abordar este o tema na abrangente área de Educação Física. O conteúdo Esporte é um dos mais aplicados na escola por professores de Educação Física, sendo bastante discutido por pesquisadores e estudiosos na área escolar. Com o surgimento de novas abordagens do pensamento renovador no final da década de 70 e o novo aspecto dado à Educação Física como área do conhecimento, deu-se início a novas propostas com enfoque psicológico, sociológico, político e também biológico. Essas proposições surgiram justamente com o intuito de romper os moldes tradicionais no ensino da Educação Física, os quais estavam ultrapassados, visando a garantir uma melhora no ensino dos esportes na escola.
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