A importância do brincar no contexto escolar

• Autor(a) principal: Griebeler, Sandra Ester
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
• Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5798
• topic: Ciências humanas.; Psicologia.; Brincar.; Infância.; Pátio da Escola.; Subjetivação.

O brincar é uma atividade bastante presente na infância. Sendo fundamental para o desenvolvimento da criança. O brincar não é uma forma de ocupar o tempo, mas sim uma linguagem que fornece subsídios para a expressão, sendo um meio de desenvolver habilidades cognitivas, físicas, ato lúdico, psíquicas e sentimentos. Este trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar o lugar que o brincar ocupa no contexto escolar e suas contribuições no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Inicialmente, discorre sobre o brincar na cultura da criança. Logo após, refere-se o brincar, o lúdico e a infância no contexto escolar. A partir dessas leituras iniciais, foi possível avaliar o quanto o brincar é fundamental no contexto escolar, sua influência na questão de gênero para as escolhas das brincadeiras e com quem se brinca o faz-de-conta pelo qual a criança cria e recria histórias vivenciadas em seu dia a dia, e também o tempo e o espaço desses brincar no pátio da escola. E por fim, faz-se uma reflexão sobre a importância do brincar no contexto escolar, o quanto o mesmo é essencial para as crianças e para a estruturação e subjetivação psíquica.