Geogebra: um recurso na construção do conhecimento de área e perímetro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nuernberg, Ingrid da Silva
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: http://dspace.unila.edu.br/123456789/1752
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Ensino de Ciências e Matemática para Séries Finais: Ensino Fundamental - 6o ao 9o ano. Orientador: Prof. Dr. Rodrigo Bloot.
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spelling Nuernberg, Ingrid da SilvaBloot, Rodrigo2017-05-22T14:50:12Z2017-05-22T14:50:12Z2016NUERNBERG, Ingrid da Silva. Geogebra: um recurso na construção do conhecimento de área e perímetro. 2016. 65 p. Monografia de Especialização (Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Ensino de Ciências e Matemática para Séries Finais: Ensino Fundamental - 6o ao 9o ano) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Foz do Iguaçu, PR, 2016.http://dspace.unila.edu.br/123456789/1752Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Ensino de Ciências e Matemática para Séries Finais: Ensino Fundamental - 6o ao 9o ano. Orientador: Prof. Dr. Rodrigo Bloot.In the present study, we evaluated the functionality of the use of the Geogebra software for teaching the content of areas and perimeters for a class of the seventh grade of elementary school. For this purpose were proposed 11 activities to be solved by the students exploring the capabilities of Geogebra. Moreover, it was proposed a problem about the area of a surface. The dynamics that occurred in the classroom showed that the use of this software associated with interesting problems is enough to attract attention and intellectual efforts of the students.No presente trabalho, avaliamos a funcionalidade do uso do software Geogebra para o ensino do conteúdo de áreas e perímetros para uma turma do sétimo ano do ensino fundamental. Para isso foram propostas 11 atividades para serem resolvidas pelos alunos explorando os recursos do Geogebra. Além disso, foi proposto um problema de área de uma superfície não trivial. A dinâmica ocorrida em sala de aula mostra que o uso deste software associado a problemas interessantes é suficiente para atrair a atenção e os esforços intelectuais dos alunos.Submitted by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2017-05-22T14:50:00Z No. of bitstreams: 1 TCC - Unila.pdf: 2529672 bytes, checksum: da37700bf7da52a2b8b420194df35b14 (MD5)Approved for entry into archive by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2017-05-22T14:50:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC - Unila.pdf: 2529672 bytes, checksum: da37700bf7da52a2b8b420194df35b14 (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-22T14:50:12Z (GMT). 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