Avaliação de um MOOC sobre elaboração de situações de aprendizagem autoinstrucionais para EaD

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Matheus Sales Ferreira
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: de Sousa, Francenilde Silva, Garcia, Paola Trindade, das Chagas, Deysianne Costa, do Carmo, Cadidja Dayane Sousa, Trindade, Karoline Corrêa, Mesquita, Mizraim Nunes, de Oliveira, Ana Emília Figueiredo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Paidéi@
Texto Completo: https://periodicos.unimesvirtual.com.br/index.php/paideia/article/view/1478
Resumo: Este artigo traz uma reflexão sobre planejamento pedagógico a partir da avaliação de um curso aberto online massivo. Assim, o objetivo foi o de avaliar o curso Elaboração de situações de aprendizagem autoinstrucionais para EaD a partir da satisfação e desempenho dos egressos do curso. Foi realizado um estudo descritivo-analítico com 844 egressos do curso. Dados sociodemográficos, de satisfação e de desempenho foram coletados por três instrumentos inseridos no ambiente virtual de aprendizagem. Foram realizadas análises descritivas, para caracterização e descrição da satisfação dos egressos, e inferenciais, por meio de testes estatísticos, para avaliação do desempenho dos egressos. Assim, este artigo corrobora com a relação entre avaliar e os resultados da avaliação serem vistos como espelho do planejamento, ação e reflexão de cursos nesse formato.
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