TDAH nas escolas

• Autor(a) principal: Prado, Daniela Braga da Silva
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/728
• topic: Conceito do TDAH; Analfabetismo; Evasões Escolares; Classe Baixa

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade é representado pela sigla TDAH os principais sintomas são a desatenção, a impulsividade e a hiperatividade em alguns casos, temos também o TDA ou DDA que nada mais é que o transtorno de déficit de atenção sem a hiperatividade. Para começar o tratamento o mais indicado é o uso de medicamentos bem como acompanhado com terapias e orientações de profissionais. Porém algumas das vezes a não aceitação dos responsáveis se torna um aspecto negativo assim atrasando as intervenções, muitos pais tem medo dos prós e contras que os medicamentos oferecem, por este motivo é interessante que haja uma rede de apoio para as crianças e os responsáveis, para que ambos entendam melhor sobre o diagnóstico dado, pois quanto mais conhecimento e informações os pais absorverem será melhor para evolução intelectual da crianças, porque a partir daquele momento você será o alicerce para guiar e fazer o que é melhor para vida de seu filho (a). Sabe-se que o número de evasões escolares está aumentando cada vez mais entre crianças e adolescentes principalmente nas faixas etária dos 15 anos de idade, também podemos perceber que essas evasões acontecem com mais frequência nos bairros mais pobres ou seja nas classes mais baixas, onde os recursos financeiros são escassos. Muitas das vezes um tratamento de um paciente com TDAH é deixado de lado, ou até mesmo passa despercebido os sintomas na primeira infância, onde a criança não é diagnosticada e futuramente pode ocorrer uma provável evasão escolar. No decorrer deste artigo iremos explicar a relação entre estes três tópicos: TDAH, analfabetos e a classe baixa.