Inclusão escolar

• Autor(a) principal: Woloszyn, Silvana Eva Martello
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/915
• topic: Inclusão; Educação; Aprendizagem; Escola; Conhecimento

O presente trabalho de pesquisa foi elaborado tendo como principal recurso a pesquisa bibliográfica e tem como objetivo mostrar a importância da inclusão de crianças com deficiência intelectual no espaço escolar desde a Educação Infantil, até porque, é o início da vida escolar da criança e o período de adaptação de todos os que a cercam, família, colegas e a própria escola, até os anos finais, onde normalmente ocorre o abandono por não existir políticas e recursos que mantenham esses alunos na escola. Além de demonstrar as potencialidades das crianças com necessidades especiais enquanto alunos, a pesquisa tem o intuito de demonstrar com pesquisas já realizadas, o posicionamento da família quanto ao trabalho da escola e da participação dos profissionais da educação frente a esse processo de escolarização, já que é garantido ao aluno com deficiência, o acesso ao ensino regular, se exceção, e que esse seja realizado de forma a desenvolver as habilidades dos alunos. Assim, através desse estudo bibliográfico percebeu-se que é preciso que existam diálogos comuns entre as partes (família, escola e professor) para que o aluno seja beneficiado e consiga desenvolver as habilidades necessárias nessa faixa etária e ainda que exista a aquisição do conhecimento por parte dele, considerando-se incluso na turma.