Consciência fonológica na alfabetização

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Alessandra Maria dos Santos
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/1025
Resumo: Na fase da primeira infância é marcada pela entrada das crianças na escola, essa e caracteriza como uma fase no qual acontece a estimulação, por meio de atividades lúdicas, jogos e assim exercitar as capacidades motoras e cognitivas, dessa forma as descobertas preparam para o processo de alfabetização. A consciência fonológica vem sendo apontada pelos autores como sendo essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita, essa consciência fonológica, se caracteriza como uma habilidade e elemento facilitador da aprendizagem da leitura e escrita. Assim ela permite um aprimoramento no processo de alfabetização, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades metalinguísticas. É necessário proporcionar as crianças, de forma clara e objetiva os grafemas aos fonemas que se faz necessários para que as metas da alfabetização sejam alcançadas ou também remedar os problemas de aprendizagem. Cabendo ao psicopedagogo e demais profissionais a introdução de atividades que iram estimular a consciência fonológica, principalmente na alfabetização, para terem melhor desempenho na leitura e escrita. O objetivo deste trabalho é investigar o desenvolvimento da consciência fonológica e sua contribuição para o desenvolvimento da leitura e escrita. Compreender como a consciência fonológica pode contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem. Compreender como o trabalho do psicopedagogo está relacionado com a consciência fonológica. Desenvolvimento da leitura e escrita por meio da consciência fonológica. Assim procura-se responder a seguinte problemática Qual a contribuição da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita? A metodologia utilizada para elaboração desse artigo foi uma pesquisa bibliográfica, utilizando-se de artigos e livros.
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É necessário proporcionar as crianças, de forma clara e objetiva os grafemas aos fonemas que se faz necessários para que as metas da alfabetização sejam alcançadas ou também remedar os problemas de aprendizagem. Cabendo ao psicopedagogo e demais profissionais a introdução de atividades que iram estimular a consciência fonológica, principalmente na alfabetização, para terem melhor desempenho na leitura e escrita. O objetivo deste trabalho é investigar o desenvolvimento da consciência fonológica e sua contribuição para o desenvolvimento da leitura e escrita. Compreender como a consciência fonológica pode contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem. Compreender como o trabalho do psicopedagogo está relacionado com a consciência fonológica. Desenvolvimento da leitura e escrita por meio da consciência fonológica. Assim procura-se responder a seguinte problemática Qual a contribuição da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita? A metodologia utilizada para elaboração desse artigo foi uma pesquisa bibliográfica, utilizando-se de artigos e livros.application/pdfConsciência FonológicaPsicopedagogoConsciência fonológica na alfabetizaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCentro Universitário Internacional UninterEscola de EducaçãoCuritiba, Brasil/Paraná2022Graduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional Uninterinstname:Centro Universitário Internacional (UNINTER)instacron:UNINTERORIGINALA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdfA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdfapplication/pdf156682https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/1025/1/A%20relev%c3%a2ncia%20da%20ludicidade%20no%20atendimento%20psicopedag%c3%b3gico%20cl%c3%adnico.pdf26ec6a1be28a507a8b869b22c04cc859MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81824https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/1025/2/license.txt2e7759ff8e68ded7b971b4e386cd3852MD52TEXTA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdf.txtA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdf.txtExtracted texttext/plain42352https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/1025/3/A%20relev%c3%a2ncia%20da%20ludicidade%20no%20atendimento%20psicopedag%c3%b3gico%20cl%c3%adnico.pdf.txt3f51790f57936fbc969903b604593c4fMD53THUMBNAILA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdf.jpgA relevância da ludicidade no atendimento psicopedagógico clínico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1532https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/1025/4/A%20relev%c3%a2ncia%20da%20ludicidade%20no%20atendimento%20psicopedag%c3%b3gico%20cl%c3%adnico.pdf.jpg4877130078118b6b70e6192af490d360MD541/10252022-05-16 10:52:22.998oai:repositorio.uninter.com:1/1025TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTyBFWENMVVNJVkEKCkFvIGFjZWl0YXIgZSBzdWJtZXRlciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyhzKSBhdXRvcihlcykgb3UgZGV0ZW50b3IoZXMpIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcykgZ2FyYW50ZShtKSBhIFVuaW50ZXIsIG8gZGlyZWl0byBuw6NvIGV4Y2x1c2l2byBwYXJhIHJlcHJvZHV6aXIsIHRyYWR1emlyIChjb21vIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBzdWEgc3VibWlzc8OjbyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBubyBtdW5kbyB0b2RvIG5vcyBmb3JtYXRvcyBlbGV0csO0bmljbyBlIGltcHJlc3NvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG1hcyBuw6NvIHNlIGxpbWl0YW5kbyBhb3MgZm9ybWF0b3MgZGUgYXVkaW8gZSB2w61kZW8uCgpWb2PDqiBlc3TDoSBhY2VpdGFuZG8gcXVlIGEgVW5pbnRlciBwb2RlLCBzZW0gbW9kaWZpY2FyIG8gY29udGXDumRvLCB0cmFkdXppciBlc3RhIHN1Ym1pc3PDo28gcGFyYSBxdWFscXVlciBtZWlvIG91IGZvcm1hdG8sIGNvbSBvIHByb3DDs3NpdG8gZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gZXN0w6EgYWNlaXRhbmRvIHF1ZSBhIFVuaW50ZXIgcG9kZSBtYW50ZXIgbWFpcyBkZSB1bWEgY8OzcGlhIGRlc3RhIHN1Ym1pc3PDo28gY29tbyBtZWRpZGEgZGUgc2VndXJhbsOnYSwgYmFjay11cCBlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBhIHN1Ym1pc3PDo28gw6kgbyBzZXUgdHJhYmFsaG8gb3JpZ2luYWwsIGUgcXVlIHZvY8OqIHRlbSBvIGRpcmVpdG8gZGUgY29uY2VkZXIgb3MgZGlyZWl0b3MgY29udGlkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIFZvY8OqIHRhbWLDqW0gZGVjbGFyYSBxdWUgc3VhIHN1Ym1pc3PDo28gbsOjbywgZGUgYWNvcmRvIGNvbSBzZXUgY29uaGVjaW1lbnRvLCBpbmZyaW5qYSBvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBxdWFscXVlciBwZXNzb2EuCgpTZSBhIHN1Ym1pc3PDo28gY29udGl2ZXIgbWF0ZXJpYWwgcGFyYSBvIHF1YWwgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMsIHZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIG9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gc2VtIHJlc3RyacOnw7VlcyBkbyBwcm9wcmlldMOhcmlvIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBwYXJhIGNvbmNlZGVyIGEgVW5pbnRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBleGlnaWRvcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgZSBxdWUgZXN0ZSBtYXRlcmlhbCBkZSBwcm9wcmllZGFkZSBkZSB0ZXJjZWlyb3Mgw6kgY2xhcmFtZW50ZSBpZGVudGlmaWNhZG8gZSByZWNvbmhlY2lkbyBubyB0ZXh0byBvdSBjb250ZcO6ZG8gZGEgc3VibWlzc8Ojby4KClNFIEEgU1VCTUlTU8ODTyBFU1TDgSBCQVNFQURBIEVNIEFMR1VNIFRSQUJBTEhPIFFVRSBGT0kgUEFUUk9DSU5BRE8gT1UgQVBPSUFETyBQT1IgQUxHVU1BIElOU1RJVFVJw4fDg08gRElGRVJFTlRFIERBIFVOSU5URVIsIFZPQ8OKIERFQ0xBUkEgUVVFIEZPSSBDVU1QUklETyBRVUFMUVVFUiBESVJFSVRPIERFIFJFVklTw4NPIE9VIE9VVFJBUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgUkVRVUVSSURBUyBQT1IgVEFMIENPTlRSQVRPIE9VIEFDT1JETy4KCkEgVW5pbnRlciBpZGVudGlmaWNhcsOhIGNsYXJhbWVudGUgbyhzKSBzZXUocykgbm9tZShzKSBjb21vIG8ocykgYXV0b3IoZXMpIG91IG8ocykgcHJvcHJpZXTDoXJpbyhzKSBkYSBzdWJtaXNzw6NvIGUgbsOjbyBmYXLDo28gcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGV4Y2V0byBhIHBlcm1pdGlkYSBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgcGFyYSBzdWEgc3VibWlzc8Ojby4KRepositório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-05-16T13:52:22falseRepositório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-05-16T13:52:22Repositório Institucional Uninter - Centro Universitário Internacional (UNINTER)false
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