THE SPORT AS SCHOOL PHYSICAL EDUCATION’S CONTENT: POSSIBILITIES AND DIDACTIC AND PEDAGOGICAL PROPOSITIONS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Morschbacher, Márcia
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Maurente, Viviane Maciel Machado
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno de Educação Física e Esporte
Texto Completo: https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/5482
Resumo: Since the 1980s, the sport is protagonist theme of intense academic debate in Physical Education, especially, when we’re treating the sport as learning content in school. This article discusses with Brazilian Physical Education’s representative authors about this theme. It starts with analysis about the inclusion of the sport as the Physical Education’s content and considerations and didactic propositions are realized about the pedagogical treatment with this culture movement’s element in school, based on the proposal critical-emancipatory.
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spelling THE SPORT AS SCHOOL PHYSICAL EDUCATION’S CONTENT: POSSIBILITIES AND DIDACTIC AND PEDAGOGICAL PROPOSITIONSO ESPORTE COMO CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E PROPOSIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICASEducação FísicaEsporteEscolaSince the 1980s, the sport is protagonist theme of intense academic debate in Physical Education, especially, when we’re treating the sport as learning content in school. This article discusses with Brazilian Physical Education’s representative authors about this theme. It starts with analysis about the inclusion of the sport as the Physical Education’s content and considerations and didactic propositions are realized about the pedagogical treatment with this culture movement’s element in school, based on the proposal critical-emancipatory.Desde a década de 1980, o esporte é tema protagonista de veemente debate acadêmico na Educação Física, sobretudo, ao tratar-se deste como conteúdo de ensino na escola. O presente artigo dialoga com alguns autores representativos da Educação Física escolar brasileira acerca desta temática. Parte-se de análises acerca da inclusão do esporte enquanto conteúdo da Educação Física escolar e realizam-se considerações e proposições didáticas sobre o trato pedagógico com esse elemento da cultura de movimento na escola, baseadas na proposta crítico-emancipatória.Universidade Estadual do Oeste do Paraná2013-02-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfapplication/mswordhttps://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/5482Caderno de Educação Física e Esporte; V. 10, N. 19, 2011 | Caderno de Educação Física; 85-932318-50902318-5104reponame:Caderno de Educação Física e Esporteinstname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTEporhttps://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/5482/6030https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/5482/17996Morschbacher, MárciaMaurente, Viviane Maciel Machadoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-06-08T15:16:18Zoai:ojs.e-revista.unioeste.br:article/5482Revistahttps://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/indexPUBhttps://seer.ufrgs.br/index.php/intexto/oairevista.cefe@unioeste.br || projeto.saber@unioeste.br2318-50902318-5090opendoar:2013-06-08T15:16:18Caderno de Educação Física e Esporte - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)false
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