Formação continuada em serviço para os gestores da Rede Azul/SP
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Gepesvida |
Texto Completo: | http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/240 |
Resumo: | Este artigo tem como objetivo socializar com os participantes do III Encontro congregacional de educação, uma experiência de Formação continuada em serviço de gestores das instituições educacionais da Rede Azul , da Província de São Paulo. No caso dos gestores da Rede Azul, faz-se necessário uma formação abrangente que envolve as dimensões da espiritualidade, do afetivo, do social, do cultural, do acadêmico e do profissional, considerando que o carisma de Emilie de Villeneuve perpassa as relações interpessoais das instituições e se revela no clima de confiança, seriedade, respeito e profissionalismo que perpassa as ações de qualquer ambiente, neste caso, da escola ou do centro educacional. No âmbito da profissionalização e especialização do gestor, evidencia-se que a aquisição da competência de ordem teórica de conhecimento não basta para evidenciar um saber, é preciso estar vinculado ao saber fazer e ao saber ser. |
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Formação continuada em serviço para os gestores da Rede Azul/SPFormação Continuada. Formação continuada em serviço de Gestores. Rede Azul.Este artigo tem como objetivo socializar com os participantes do III Encontro congregacional de educação, uma experiência de Formação continuada em serviço de gestores das instituições educacionais da Rede Azul , da Província de São Paulo. No caso dos gestores da Rede Azul, faz-se necessário uma formação abrangente que envolve as dimensões da espiritualidade, do afetivo, do social, do cultural, do acadêmico e do profissional, considerando que o carisma de Emilie de Villeneuve perpassa as relações interpessoais das instituições e se revela no clima de confiança, seriedade, respeito e profissionalismo que perpassa as ações de qualquer ambiente, neste caso, da escola ou do centro educacional. No âmbito da profissionalização e especialização do gestor, evidencia-se que a aquisição da competência de ordem teórica de conhecimento não basta para evidenciar um saber, é preciso estar vinculado ao saber fazer e ao saber ser.Editora ICEPVieira, Iandra Cristinadas Neves Benachio, MarlyBarbosa Rocha, Raquel2018-02-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo Avaliado pelos Paresapplication/pdfhttp://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/240Revista GepesVida; v. 3, n. 6 (2017): GepesVida2447-3545reponame:Revista Gepesvidainstname:Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC)instacron:UNIPLACporhttp://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/240/115info:eu-repo/semantics/openAccess2018-02-03T22:27:32Zoai:ojs.icepsc.com.br:article/240Revistahttp://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/indexPUBhttp://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/oaiandrade@technologist.com||2447-35452447-3545opendoar:2018-02-03T22:27:32Revista Gepesvida - Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC)false |
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