EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS PARA A AMÉRICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo Pilar, Indhira
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Gomes, Rodrigo, Ceccato de Lima, Lúcia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Gepesvida
Texto Completo: http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/634
Resumo: Mediante ao entendimento sobre o que é a abordagem CTS – Ciência, Tecnologia e Sociedade, o presente artigo objetiva discutir a importância de incluir a educação científica no processo de ensino-aprendizagem do ensino fundamental. Para tal, adotou-se como metodologia a pesquisa qualitativa. Como resultados, verificou-se a importância da readequação de todo um sistema que envolve a sociedade, abrangendo desde cidadãos comuns até especialistas.
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