Trabalho do serviço social na educação básica brasileira: contribuições necessárias.

• Autor(a) principal: Castro, Veronica
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2245
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Serviço social; Educação básica; Educação cidadã; Trabalho profissional; Social work; Basic education; Citizen-driven education

O presente Trabalho de Conclusão de Curso em Serviço Social tem como objetivo analisar como se constitui o trabalho do Serviço Social na educação básica brasileira, a fim de problematizar a importância da inserção do Serviço Social nas escolas, com vistas a contribuir para o fortalecimento da categoria profissional nesse espaço sócio ocupacional. Esse estudo, realizado à luz do método materialista histórico e dialético, consiste em uma pesquisa documental e bibliográfica tendo como base os documentos oficiais dos órgãos representativos da categoria profissional. Neste sentido, por meio da análise das informações oriundas dos documentos, ressalta-se a importância da inserção de profissionais do Serviço Social na escola, em razão da sua capacidade crítica e investigativa de intervir na realidade social. Apresenta também discussões de forma reflexiva e propositiva a respeito da construção de estratégias para o enfrentamento das expressões da questão social na esfera da educação básica brasileira. As conclusões apontam que esta área de inserção do Serviço Social é pouco aprofunda, ao mesmo tempo em que há uma grande demanda da inserção do Serviço Social na educação básica, e que, a partir do cenário educacional defendido pelo Serviço Social, a educação cidadã apresenta-se como modelo de educação, pois valoriza uma educação crítica, cujos princípios norteadores regem a democracia, respeito às diferenças e a liberdade.