Um método para o desenvolvimento de software por crianças com o ambiente scratch

• Autor(a) principal: Ribeiro, Stephanie Da Silva
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/1856
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Criança; Engenharia de Software; Scratch (Linguagem de programação de computador); Interação homem-máquina; Software Engineering; Scratch (Computer Programming Language); Man-machine interaction; Children

O uso de tecnologias digitais é algo comum no dia-a-dia da maioria das pessoas e essas tecnologias devem ser desenvolvidas visando ao usuário final e as suas necessidades. O Design Participativo proporciona aos usuários a participação direta no desenvolvimento de tecnologias para seu uso. A criança, como usuária, pode se tornar coautora, através dessa abordagem, aliada a práticas de Interação Humano-Computador (IHC) e Engenharia de Software (ES). O ambiente Scratch é um meio de proporcionar à criança a coautoria direta no desenvolvimento de tecnologias digitais, pois permite que ela gere parte de um produto de software. Ao analisar os trabalhos relacionados, verificou-se um olhar mais educacional ao uso do Scratch, visando ao desenvolvimento do pensamento computacional pelas crianças. Em nenhum dos trabalhos investigados, observou-se como objetivo explícito desenvolver um produto final, de forma sistemática, com crianças. Este trabalho, portanto, tem como objetivo geral investigar a integração entre IHC e ES no desenvolvimento de tecnologia com/para/por crianças com apoio do ambiente Scratch, de forma sistematizada. Optou-se por uma abordagem qualitativa de pesquisa, através de dois estudos exploratórios. Os resultados preliminares obtidos no Estudo 1 indicaram que técnicas de ES e IHC integradas são eficazes no desenvolvimento de tecnologia com crianças, porém poderiam necessitar de adaptações para o uso com esse público. No Estudo 2, foi oferecido às crianças um contato maior com o ambiente Scratch, anterior às atividades de Engenharia de Requisitos, o que contribuiu para que os envolvidos colaborassem com mais segurança à definição de uma tecnologia e ao desenvolvimento de soluções. Como resultado, tem-se a proposta de um método integrando ES e IHC para o desenvolvimento de software por crianças com o ambiente Scratch e os jogos produzidos durante os Estudos 1 e 2. O método proposto pode servir como referência para outras experiências de desenvolvimento de software com o ambiente Scratch em parceria com crianças.