Tecnologias de informação e comunicação no Simpósio Nacional do Ensino de Física: uma revisão bibliográfica nas atas do evento

• Autor(a) principal: Bulmini, Josani Rodrigues dos Santos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4290
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Tecnologias; Ensino de Física; SNEF; Technologies; Teaching Physics

O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no contexto educacional tem auxiliado docentes que buscam inovar em suas práticas e ampliarem o espaço-tempo de suas aulas, para além dos muros das escolas. Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica que teve como fonte as atas do Simpósio Nacional do Ensino de Física (SNEF), na edição que compreende o ano de 2017. O estudo teve como principal objetivo investigar a abordagem do tema Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Física no referido evento. O estudo fundamentou-se nas concepções dos autores Pires e Veit (2006), Medeiros e Medeiros (2002), entre outros em relação ao uso de tecnologias no Ensino de Física. Com uma abordagem qualitativa, para a análise de resultados obtidos, foi utilizada a teoria de Análise de Conteúdos de Bardin (2011). Com o desenvolvimento da pesquisa, pode-se perceber que as TIC vem sendo discutida e inserida nos estudos, pois a mesma tem tamanha importância para os processos de ensino e aprendizagem. No contexto escolar a inserção da mesma como parte das aulas é cada vez mais recorrente. Neste estudo, verificou-se que o uso das TIC em aulas de Física do Ensino Médio tem sido o alvo da maior parte das pesquisas desenvolvidas na área. A simulação computacional destaca-se como a ferramenta mais utilizada nos resumos analisados. Assim, percebe-se o movimento existente entre educadores e pesquisadores do Ensino de Física, para que ocorra a inovação por meio do uso de tecnologias nas práticas pedagógicas.