Abordagem de temas no âmbito do PIBID: impactos do trabalho a partir de uma proposta CTS

• Autor(a) principal: Brasil, Aline dos Santos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3808
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; CTS; Proposta temática; PIBID; STS; Thematic proposal

Pesquisas no âmbito da Educação em Ciências têm reconhecido e defendido um ensino baseado na abordagem de temas. Outras pesquisas têm mostrado o potencial do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no desenvolvimento de diversos trabalhos na Educação Básica. Com base nisto, o presente trabalho busca investigar de que forma o PIBID pode contribuir para a construção e aplicação de uma proposta temática. Para isso, no contexto do subprojeto Física/PIBID Unipampa Campus Caçapava do Sul/RS, foi construída e aplicada uma proposta de ensino com base no tema “Votorantim em Caçapava do Sul: Vantagens e Desvantagens”, balizada em aproximações ao enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A proposta foi aplicada em uma turma de segundo ano do Ensino Médio, de uma escola da rede pública de ensino, localizada na cidade de Caçapava do Sul/RS. Para a obtenção dos dados, foi realizada uma entrevista com os pibidianos, além de um diário de bordo escrito pela autora. A análise dos dados foi feita por meio do processo de Análise Textual Discursiva. Os resultados foram organizados por meio de três categorias, quais sejam: i) Interdisciplinaridade envolvida na proposta; ii) Relevância do tema escolhido; iii) Aspectos sociais da proposta. Desta forma, compreende-se que houve dificuldades de realização do trabalho interdisciplinar, mas que tais dificuldades, foram em parte superadas, devido ao envolvimento com o PIBID, e pelo auxílio dos referenciais envolvendo CTS. Também é possível destacar que o tema escolhido impactou na participação dos alunos em sala de aula, mas que do mesmo modo contribuiu para as discussões referentes aos aspectos sociais. Ressalta-se ainda a participação do PIBID, no aprimoramento do trabalho a partir de temas, bem como, a importância da aplicação de propostas temáticas, no que refere-se a construção do conhecimento e da cidadania.