APONTAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: De Paula, Cátia Franciele Sanfelice
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Labirinto (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/LABIRINTO/article/view/1019
Resumo: Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre alguns encaminhamentos teóricos metodológicos acerca do ensino de história. Para isso destacaremos um exemplo metodológico relacionado ao conceito de trabalho. Pretende-se com este exemplo propor uma reflexão histórica que articule questionamentos e indagações sobre  como esse conceito precisa ser compreendido na sociedade contemporânea. O intuito com tal discussão é refletir sobre as possibilidades de ensino que articule o ensino e a pesquisa na história na busca pela superação da dicotomia existente entre teoria e prática. Por fim, pretende-se refletir sobre uma concepção de história que promova um olhar crítico e questionador da sociedade e que contribua para o processo de construção do conhecimento histórico em constante diálogo com o presente vivido.
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