¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Amar, Víctor
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Silva, Jerônimo Jorge Cavalcante, Novaes, Ivone Machado de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6038
Resumo: Centrar la temática sobre la Covid 19 es una experiencia de enseñanza de suma relevancia. Por ello, para conocer y comprender parte de esta realidad compartimos la palabra con un estudiante de educación primaria de España. Llevado por el entusiasmo de aprender se encuentra la soledad de un modelo formativa, más que educativo, que se inspira en la distancia tornándose distante. Sin preparación previa el alumno se ampara en las orientaciones que le pueden transmitir su madre o un amigo. La red actúa como acicate para navegar con la posibilidad de naufragar por este mar de información. Distraído la educación a distancia se torna en una pesadilla para el joven estudiante. Las conclusiones están en continua construcción pero se atisban incertidumbres que compartimos con el lector del presente artículo. 
id UNIR-3_ea81eea3adb4be2e11b8a5a9cced76ab
oai_identifier_str oai:periodicos.unir.br:article/6038
network_acronym_str UNIR-3
network_name_str Educa (Porto Velho)
repository_id_str
spelling ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologíasO que você aprendeu? Uma narrativa sobre o ensino a distância durante o covid-19: do currículo às tecnologiasWhat did you learn? A narrative on distance learning during the covid-19: from curriculum to technologiesEducación a distancia. Enseñanza. NarrativaCurriculum. Tecnología.Educação a distância. Ensino. Narrativa. Currículo. Tecnologias.Distance educationTeachingNarrativeCurrículoTechnologies.Centrar la temática sobre la Covid 19 es una experiencia de enseñanza de suma relevancia. Por ello, para conocer y comprender parte de esta realidad compartimos la palabra con un estudiante de educación primaria de España. Llevado por el entusiasmo de aprender se encuentra la soledad de un modelo formativa, más que educativo, que se inspira en la distancia tornándose distante. Sin preparación previa el alumno se ampara en las orientaciones que le pueden transmitir su madre o un amigo. La red actúa como acicate para navegar con la posibilidad de naufragar por este mar de información. Distraído la educación a distancia se torna en una pesadilla para el joven estudiante. Las conclusiones están en continua construcción pero se atisban incertidumbres que compartimos con el lector del presente artículo. Centrar o tema no Covid 19 é uma experiência de ensino altamente relevante. Por conseguinte, para conhecer e compreender parte desta realidade, partilhamos a palavra com um estudante do ensino primário de Espanha. Impulsionados pelo entusiasmo da aprendizagem, encontramos a solidão de um modelo formativo, mais do que educativo, que é inspirado pela distância e se torna distante. Sem preparação prévia, o estudante conta com as orientações que sua mãe ou um amigo lhe podem transmitir. A web funciona como um incentivo à navegação com a possibilidade de ser naufragado por este mar de informação. Distraído, o ensino a distância torna-se um pesadelo para o jovem estudante. As conclusões estão em construção contínua mais existem algumas incertezas que partilhamos com o leitor deste artigo.Focusing the theme on Covid 19 is a highly relevant teaching experience. Therefore, to know and understand part of this reality we share the word with a primary education student in Spain. Driven by the enthusiasm for learning, we find the loneliness of a training model, more than educational, which is inspired by distance and becomes distant. Without previous preparation, the student relies on the guidelines that his mother or friend can transmit to him. The web acts as a stimulus to navigate with the possibility of being shipwrecked by this sea of information. Distracted, distance education becomes a nightmare for the young student. The conclusions are in continuous construction but there are some uncertainties that we share with the reader of this article.Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)2021-06-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionNarrativaapplication/pdfhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/603810.26568/2359-2087.2021.6038EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-162359-20872359-208710.26568/educa.v8i0reponame:Educa (Porto Velho)instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)instacron:UNIRporhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6038/4135Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAmar, VíctorSilva, Jerônimo Jorge CavalcanteNovaes, Ivone Machado de2022-01-02T22:26:11Zoai:periodicos.unir.br:article/6038Revistahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCAPUBhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/oairevistaeduca@unir.br || dti@unir.br2359-20872359-2087opendoar:2022-01-02T22:26:11Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)false
dc.title.none.fl_str_mv ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
O que você aprendeu? Uma narrativa sobre o ensino a distância durante o covid-19: do currículo às tecnologias
What did you learn? A narrative on distance learning during the covid-19: from curriculum to technologies
title ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
spellingShingle ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
Amar, Víctor
Educación a distancia. Enseñanza. Narrativa
Curriculum. Tecnología.
Educação a distância. Ensino. Narrativa. Currículo. Tecnologias.
Distance education
Teaching
Narrative
Currículo
Technologies.
title_short ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
title_full ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
title_fullStr ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
title_full_unstemmed ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
title_sort ¿Qué aprendiste? Una narrativa sobre la enseñaza a distancia durante el covd-19: del curriculum a las tecnologías
author Amar, Víctor
author_facet Amar, Víctor
Silva, Jerônimo Jorge Cavalcante
Novaes, Ivone Machado de
author_role author
author2 Silva, Jerônimo Jorge Cavalcante
Novaes, Ivone Machado de
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Amar, Víctor
Silva, Jerônimo Jorge Cavalcante
Novaes, Ivone Machado de
dc.subject.por.fl_str_mv Educación a distancia. Enseñanza. Narrativa
Curriculum. Tecnología.
Educação a distância. Ensino. Narrativa. Currículo. Tecnologias.
Distance education
Teaching
Narrative
Currículo
Technologies.
topic Educación a distancia. Enseñanza. Narrativa
Curriculum. Tecnología.
Educação a distância. Ensino. Narrativa. Currículo. Tecnologias.
Distance education
Teaching
Narrative
Currículo
Technologies.
description Centrar la temática sobre la Covid 19 es una experiencia de enseñanza de suma relevancia. Por ello, para conocer y comprender parte de esta realidad compartimos la palabra con un estudiante de educación primaria de España. Llevado por el entusiasmo de aprender se encuentra la soledad de un modelo formativa, más que educativo, que se inspira en la distancia tornándose distante. Sin preparación previa el alumno se ampara en las orientaciones que le pueden transmitir su madre o un amigo. La red actúa como acicate para navegar con la posibilidad de naufragar por este mar de información. Distraído la educación a distancia se torna en una pesadilla para el joven estudiante. Las conclusiones están en continua construcción pero se atisban incertidumbres que compartimos con el lector del presente artículo. 
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-06-10
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Narrativa
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6038
10.26568/2359-2087.2021.6038
url https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6038
identifier_str_mv 10.26568/2359-2087.2021.6038
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6038/4135
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
dc.source.none.fl_str_mv EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-16
2359-2087
2359-2087
10.26568/educa.v8i0
reponame:Educa (Porto Velho)
instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
instname_str Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron_str UNIR
institution UNIR
reponame_str Educa (Porto Velho)
collection Educa (Porto Velho)
repository.name.fl_str_mv Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
repository.mail.fl_str_mv revistaeduca@unir.br || dti@unir.br
_version_ 1797174543448539136

Registros relacionados