Relato de sala de aula: diferenciação de abordagens teóricas e práticas nas aulas de química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carmo, Natacha Fidelis do [UNESP]
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Silva, Jackson Gois da [UNESP], José, Soraia, José, Cássia, Di Doné, Larissa Zana [UNESP]
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://200.145.6.205/index.php/congressoextensao/8congressoextensao/paper/view/464
http://hdl.handle.net/11449/142733
Resumo: This paper describes the development and implementation of two distinct teaching units, developed with students from high school two state schools full-time. The subject matter in a unit was Organic Chemistry, the other was Power Wiring, this consists of five classes and that consists of seven classes. The teaching units consisted of lectures, experimental, problem solving, presentations, videos and educational games. The main objective of this study was to compare the theoretical and practical approaches of these units and check what works and what does not these.
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