Utilização de vídeos de divulgação científica para o ensino em biologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Vanessa Lourenço de [UNESP]
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/244422
Resumo: As mídias digitais fazem parte do nosso dia a dia, graças a elas somos capazes de adquirir informação e conhecimento a qualquer hora ou lugar, desta maneira a educação não-formal entra em pauta. A divulgação científica é uma forma de educação não-formal que aproxima os cientistas e a sociedade, desenvolvendo o pensamento crítico. As diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatiza o uso das tecnologias para o ensino de ciências. Desta maneira, o presente projeto teve como objetivo identificar e analisar como os canais de divulgação científica do YouTube podem ser utilizados como ferramenta de aprendizagem de ciências biológicas dentro das salas de aula para alunos do ensino médio. Desta forma, foi realizado um levantamento qualitativo em três canais de divulgação científica em biologia (“BláBlálogia”, “Olá, Ciência!”, e “Minuto da Terra”) vinculados ao Science Vlog Brasil. Os vídeos escolhidos deveriam ter até 13 minutos de duração e serem publicados entre 2019 e 2022. Ao todo foram selecionados 30 vídeos e com base em seus conteúdos foram classificados entre as 18 habilidades da área de biologia da BNCC. Cada canal aborda o conteúdo de forma única, pois seus criadores são formados em áreas distintas dentro das ciências biológicas. Os vídeos analisados neste trabalho apresentam potencial interesse dos estudantes, pois despertam a curiosidade e imaginação, gerando discussões (mediada por professores) sobre o papel da ciência e dos cientistas na sociedade. Utilizar tecnologias digitais em sala de aula ensinam os estudantes a diferenciarem conteúdos científicos da pseudociência.
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