Avaliação do estudante: no exercício de avaliação da prática profissional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Braccialli, Luzmarina Aparecida Doretto
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Raphael, Hélia Sonia [UNESP], Chirelli, Mara Quaglio, Oliveira, Maria Amélia Campos de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000100006
http://hdl.handle.net/11449/30417
Resumo: Este estudo aborda a avaliação do exercício da prática profissional (EAPP) no curso de enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília (Famema); tem como objetivo analisar a concepção de avaliação do professor que realizou o EAPP com estudantes de primeira a quarta séries do curso. Trata-se de um estudo qualitativo, modalidade análise de conteúdo e identificação da seguinte temática: as ambigüidades do processo de avaliação. Constata-se que a concepção do professor na avaliação no EAPP aproxima-se muito da abordagem de competência dialógica, que articula e integra resultados, atributos e contexto em situações distintas, com diferentes formas de realizar tarefas essenciais para a formação do enfermeiro. Contradições no processo avaliativo entre os professores, porém, estão presentes e necessitam ser constantemente trabalhadas.
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