Alfabetização e letramento cartográfico nos anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Eduardo José Araujo
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/237177
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo identificar como a alfabetização e letramento cartográfico nos anos iniciais estão sendo discutidos por pesquisadores brasileiros.Pois em uma sociedade que cada vez mais se apresenta efêmera em sua constituição, aliada a um mundo tecnológico que força restruturações e transformações constantes em sua constituição, neste cenário as ciências cartográficas dentro do ensino de geografia se apresenta como o melhor caminho para o início da caminhada para compreensão das relações da sociedade , do meio e do espaço vivido. Para alcançar os resultados desejado foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos, teses e dissertações nas bases de dadosCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Biblioteca Eletrônica Científica Online (SCIELO) e portal Athenas da UNESP. Os trabalhos pesquisados apresentavam as seguintes palavras em seus títulos ou palavras-chave, “alfabetização cartográfica” e “letramento cartográfico”, buscando analisar como a forma em que a cartografia pode ser apresentada nos anos iniciais.
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