Brincadeiras de rua na educação infantil: vivências e inclusão

• Autor(a) principal: Ferreira, Eliziane Cristina Pereira Valentim
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/239105
• topic: Educação física; Brincadeiras de rua; Inclusão; Physical education; Street games; Inclusion

A Educação Física Infantil possibilita que as brincadeiras sejam abordadas e que contribuam com o desenvolvimento integral das crianças. A escola é um ambiente multicultural, onde temos a participação de centenas de indivíduos e cada um com suas singularidades. Hoje em dia observamos que muitas crianças desconhecem as brincadeiras que faziam parte do repertório de diversão de gerações anteriores. Nesse sentido, a presente pesquisa abordou a temática de estudos referente às brincadeiras de rua atrelada à inclusão escolar. Dessa forma, será que as brincadeiras de rua ressignificam o ensino e a aprendizagem da Educação Física Escolar, na perspectiva da inclusão? Mediante o exposto, esse estudo objetivou analisar os processos educativos desencadeados pelas brincadeiras de rua na perspectiva da inclusão entre crianças com e sem deficiência na educação física escolar, na Rede Pública Municipal de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa pautada pela pesquisa-ação e para coleta de dados utilizou-se como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados à luz da revisão de literatura e conforme a análise de conteúdo. Constatamos no âmbito da pesquisa que os professores de Educação Infantil trabalham as brincadeiras de rua sem correlacionar com a inclusão escolar e que os mesmos sentem dificuldades em desenvolver essa temática. Concluímos a necessidade de novas abordagens em relação às práxis educativa para auxiliar e contribuir com o processo de inclusão, e dar novos significados as brincadeiras de rua que são patrimônio cultural brasileiro no contexto educacional. Enfim, apresento os produtos educacionais, objetivando fomentar a inclusão no ambiente escolar e propagar as brincadeiras de rua.