Concepções de docentes do município de São Paulo sobre as diferenças entre os conceitos de sexo e gênero

• Autor(a) principal: Costa, Íris Moro
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
• Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39003
• topic: sexualidade; ensino de sexualidade; educação sexual; formação de professores; sexuality; teaching sexuality; sex education; teacher training

A sexualidade é um assunto estudado por várias áreas do conhecimento, sabendo disso, o presente trabalho teve como objetivo investigar e analisar as concepções de docentes do Município de São Paulo sobre as diferenças entre os conceitos de sexo e gênero. Visto que seu ensino é componente curricular de Ciências, para a coleta de dados, elaborou-se um questionário a partir de um Formulário Google destinado a professores formados em Ciências Biológicas, atuantes no Ensino Fundamental II e Médio, que foi divulgado em grupos de docentes do Município de São Paulo na plataforma de comunicação Facebook. Diante de suas respostas, observou-se que a maior parte dos professores não consideram a existência de pessoas intersexo e, consequentemente, não consideram a não binaridade e a não correspondência entre os sexos, entre os gêneros e entre as orientações sexuais, sendo necessário investir-se na formação inicial e continuada de docentes acerca do ensino de sexualidade, de modo interdisciplinar e em forma de debate, pois como ainda não se chegou a um consenso entre os conceitos de sexo e gênero, sua abordagem não pode ser dada de maneira imposta, como um tema sem discussão. Principalmente quando se trata de uma temática de extrema importância para a autopercepção dos discentes.